助推空中课堂开展，关注新课堂达标

——参加滕州市初中语文教学研讨视频会心得体会

滕州市兖矿鲁南化工厂区学校  王春静

在疫情防控不懈怠的特殊时期，响应“停课不停学，停课不停教，停课不停研”的号召，为了进一步推动语文学科教学改革，推进空中课堂开展及新课堂达标活动，提升我市初中语文学科教学水平，滕州市初中语文学科教学研讨会于3月6日下午3点通过钉钉直播如期举行，市教研室初中语文教研员邱平主持了会议，北辛中学姚春华老师、滕南中学孔艺老师做了重点发言，全体初中语文老师在线观看了会议直播。

研讨会第一项议程是北辛中学姚春华老师作了题为《严实并重，努力实现网络教学与实体课堂“实质等效”——滕州市初中段语文空中课堂教学探讨与研究》的发言。姚老师首先从“丰富多样的资源利用比较合理”“空中课堂按照计划合理、有序推进”两个方面对当下空中课堂开展情况进行说明，全面总结了近一个月空中课堂语文教学开展的情况；然后对现今空中课堂的优势与短板进行分析，既指出空中课堂有“课堂多样、多元，异彩纷呈”“教师有担当、有方法”的明显优势，又指出空中课堂“一反既往的教学，短板明显”，并从全市层面和教师与学生层面进行解读；最后对如何让网络教学实现与实体课堂的“实质等效”提出自己的看法：一要在课堂上面显功夫，二要在课堂反馈上想点子，三作业督促要耐心，四是测试评价要跟上，五是心理辅导在平时。姚老师的整个发言有理有据，对我们当前工作极具指导意义。

　研讨会第二项议程是滕南中学孔艺老师作了题为《关注新课堂》的主题发言。孔老师从“树立撰写好课程纲要的自觉意识”“树立符合新课堂规范的教案书写意识”和“以初中语文新课堂达标量化评价表规范课堂”三个角度阐述对新课堂达标活动的深刻见解。 “课程纲要是我们语文学科的学科逻辑结构，它可以使我们对学科的标准、学科的教学内容和教学实施有一个整体的概念，是我们语文老师对语文学科教学的认知地图。”我们应该在开学初，最好是开学前编写好。如何编写课程纲要呢？孔老师从课程背景、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价和所需条件给予指导，并以枣庄教研室单波主任编写的《八下语文课程纲要》为例一一说明，为我们指点迷津，让我们豁然开朗。如何撰写符合新课堂规范的教案呢？孔老师强调，新课堂教案的书写，我们要关注九个方面：一要找到课标的要求，这是上课的理论依据；二要把教材内容转化成教学内容、教学目标；三目标一定是可观察、可评价的，要具体、可操作；四是新课堂教学的目标表述，主语必须都是学生；五是写了目标就不要再写重、难点；六是目标写好了之后，跟着的一定是评价任务；七是学习过程是围绕目标展开，设计学习活动，然后紧跟评价任务；八是把目标、教学活动、评价任务镶嵌到教学过程中去；九是学习过程，一定要体现学习进阶。最后，孔老师强调我们一定要好好研究《初中语文新课堂达标量化评价表》，并以此规范自己的课堂。孔老师的分享，让我们进一步认识枣庄教科研研究院单主任提出的新课堂达标活动，也为新形势下“构建新课堂，完成新课堂达标”指明方向、开出良方、助力加油。

研讨会第三个议程是邱平主任安排本学期重点工作。一是继续推进新课堂达标，打造升级版新课堂，全面提高教学效率，强调我们要有序推进新课堂达标，要遵循“以学生为中心、以学习为主线、以学情为依据、以习得为重点”的基本教学思想和“先学后教、以学定教、以学评教、以学研教”的基本教学原则，大力打造升级版课堂，实现课堂中“让学习目标始终在场，让课堂评价全程跟进，让教学活动始终处于目标、评价之下”的“基于标准的教-学-评一致性”；要激发教研活动，通力合作、精准教研，加强学科组建设，强化集体备课、课堂教学研究、考试监测和备考研究；要重视新课堂的教案设计。二是开展全科阅读，让阅读真正成为教师的工作方式和学生的学校习惯，详细传达了《关于推进全市中小学全科阅读工作的指导意见》，并明确了语文学科教师阅读书目推荐和学生阅读书目推荐。三是优化备考策略，确保中考成绩实现新突破，要求各学校九年级要制定复习计划、编制备考方案、优化课堂模式，全面进入备考战时状态，强调复习过程中要有四个意识：一是三个年级六册教材的整体意识，进行纵向横向的归类整合；二是要有考点意识，结合近三年枣庄中考试题，讲重点，讲难点，讲方法，讲规范；三是要有迁移意识，做好课内向课外的延伸，重点强化课内习得在课外的运用，强化训练学生在具体情境下解决问题的能力；四是要有落实意识，讲评练结合，精讲精练，评点到位。在教学进度上，八年级在3月15日前要讲完第一、三单元。邱主任对语文教学的全面指导与建议，让我们对今后的语文教学工作有了更明确的目标和方向。

总而言之，这次研讨会助推空中课堂开展，关注新课堂达标，为全市初中语文教师指明了前行的方向，注入了前进的动力！

学无止境，教无止境，研无止境。本次学习让我如遇甘霖，如沐春风，受益匪浅。我定将所学所得所思所悟运用于今后的教学实践中，着力提高空中课堂教学质量，不断践行新课堂达标，大力开展全科阅读活动，不断提升自己的教育教学水平。