野寨中学数字化工作汇报

在当今数字化浪潮席卷全球的时代，教育领域也正经历着深刻的变革。数字化不仅为教育带来了全新的发展机遇，也为提升教学质量、优化管理流程、丰富教育资源和促进个性化学习提供了强大的支撑。野寨中学积极响应时代号召，大力推进数字化建设工作，现将相关情况汇报如下：

一、当前的主要工作及成效

野寨中学以教育部发布的《教师数字素养》标准以及《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》等文件为依据，立足学校实际，积极建设数字校园，提升数字化对教育质量提升的贡献率。当前做的事情主要有：

（一）基础设施建设方面

我们升级了校园网络，实现了千兆光纤到校、百兆到班，确保网络覆盖全校各个角落，为数字化教学提供了稳定、高速的网络环境。同时，为所有教室配备了一体机，使课堂教学更加生动直观。

（二）数字化教学应用方面

积极开展信息技术与课堂教学深度融合的实践探索。在课堂上，教师们充分利用多媒体教学设备，运用图片、视频、动画等多媒体元素，将抽象的知识变得形象具体，激发了学生的学习兴趣。例如，在物理课上，通过虚拟实验软件，让学生直观地观察物理现象，加深对知识的理解；在语文课上，利用多媒体展示文学作品中的场景，帮助学生更好地感受文学魅力。

努力建设在线学习平台，为学生提供了自主学习、在线测试、互动交流等功能。学生可以根据自己的学习进度和需求，随时随地进行学习，打破了时间和空间的限制。同时，教师可以通过平台发布学习任务、批改作业、进行在线辅导，实现了教学的延伸和拓展。

与七天网络合作，完成试卷扫描、阅卷、成绩分析等工作，提升了教学效率。与高考资源网、学科网合作，利用丰富的数字化教学资源库，包括课件、教案、试题、微课视频等。教师们也可以随时上传和共享优质资源，实现了教学资源的共建共享。

（三）教师数字素养提升方面

定期组织教师参加数字化教学培训活动，包括信息技术应用能力培训、数字化教学资源制作培训、在线教学平台使用培训等。通过培训，教师们掌握了数字化教学的基本技能和方法，提高了运用信息技术开展教学的能力。例如，开展了“信息技术与学科教学深度融合”专题培训，邀请专家进行讲座和示范课展示，帮助教师们更好地将信息技术应用到课堂教学中。

对教师优质课比赛提出数字化教学要求，要求教师们积极运用数字化手段进行教学设计和教学实践。通过竞赛，激发了教师们创新教学方法的热情，涌现出了一批优秀的数字化教学案例。同时，组织教师参加校际数字化教学交流活动，学习其他学校的先进经验和做法，不断拓宽教学思路。

（四）学生数字化学习能力培养方面

在课程设置中，加强了信息技术课程的教学，注重培养学生的信息技术应用能力和创新思维。通过系统的课程学习，学生掌握了计算机操作、编程、多媒体制作等基本技能，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

组织学生参加各类数字化学习活动，如电脑制作比赛、编程竞赛、数字创意作品展等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的实践能力和创新能力。

今年5月份，接受了许仁祥博士捐赠的美国3D Systems公司ProJet 660 Pro专业全彩3D打印机。为充分发挥设备效能，学校特别规划了独立空间并配备UPS不间断电源及专用工作站。未来，这台设备将深度融入学科教学：数学课堂上，二次函数图像将脱离纸面束缚，以立体曲面模型直观展现极值变化；物理实验室中，电磁感应的抽象概念将通过可拆解磁场模型具象呈现；生物课堂则将借助双螺旋结构动态模型，让微观世界的奥秘触手可及。学生通过亲手拆解重组教具，在做中学深化知识理解，培养工程思维与创新能力。

二、存在的问题与挑战

（一）资金投入不足

数字化建设需要大量的资金投入，包括硬件设备购置、软件系统开发、资源建设等。目前，我校在数字化建设方面的资金投入相对有限，难以满足日益增长的数字化需求。例如，部分多媒体教学设备已经老化，需要更新换代。

（二）教师数字素养水平参差不齐

虽然我们开展了教师数字素养提升培训活动，但教师的数字素养水平仍然存在较大差异。部分教师对信息技术的掌握程度不够熟练，在运用数字化手段进行教学时存在困难，影响了数字化教学的效果。

（三）学生数字化学习习惯有待养成

部分学生缺乏良好的数字化学习习惯，存在过度依赖网络、自制力差等问题。在利用在线学习平台进行学习时，容易出现注意力不集中、学习效率低下等情况。

三、改进措施与未来规划

（一）加大资金投入

积极争取上级部门的支持，增加数字化建设的资金投入。同时，合理规划资金使用，优先保障重点项目的建设，如更新多媒体教学设备、升级在线学习平台等。

（二）加强教师培训

制定更加系统的教师数字素养提升计划，根据教师的实际需求和水平，开展有针对性的培训活动。建立教师数字化教学激励机制，对在数字化教学中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师参与数字化教学的积极性。

（三）培养学生数字化学习习惯

加强对学生的数字化学习指导，引导学生合理使用数字化学习资源，养成良好的数字化学习习惯。开展数字化学习主题班会等活动，提高学生的自制力和学习效率。

（四）未来规划

进一步优化数字化教学环境，建设智慧教室，建设人工智能实验室，实现教学设备的智能化管理和控制。

开发更多优质的数字化教学资源，丰富资源库的内容和形式，满足不同学科和年级的教学需求。

加强与其他学校的合作与交流，共同探索数字化教学的新模式、新方法，推动教育数字化的发展。

我校在数字化建设方面取得了一定的成绩，但也面临着一些问题和挑战。我们将以此次省教育数据综合应用平台试点为契机，持续推进数字化建设工作，不断提升数字化教学水平，为培养适应未来社会需求的人才奠定坚实的基础。