一、论坛基本信息

时间：下午 15:40开始

参与人员：全体班主任、2 位特邀专家、学校领导

核心目标：

1. 破解学生学风差、习惯差的班级管理难题；

2. 激发班主任主动性，塑造有思想、拒躺平的职业状态

场地：二楼党员活动室

二、环节设计

模块一：开场破冰 + 问题聚焦（20 分钟）

目的：快速拉近距离，让专家精准掌握学校痛点，避免 “空泛指导”

组织者开场（3分钟）：

明确论坛意义：结合学校实际，点出“学风弱、习惯差”的现状，以及“班主任需有思想、拒躺平”的期待，强调论坛是“解决自己的问题，而非听理论”。

介绍专家。

班主任 “痛点速说”（12 分钟）：

12 位班主任每人 1分钟，用 “一句话说问题 + 一个小案例” 分享：比如 “学生早读迟到多，说家里没人催”“作业拖拉，说不会做没人教，干脆不写”“课间打闹多，不知道怎么引导成好习惯”。专家回应（5 分钟）：

专家结合痛点，快速表态：“今天咱们不聊大理论，就围绕‘学生的学风、习惯’和‘班主任的主动性’展开，争取每个问题都有落地办法。”

模块二：专家专题分享（约40分钟）

目的：针对学校痛点，提供 “可直接用” 的方法，同时渗透“有思想”的理念

1.给出学生学风+习惯转变的建议。

核心方向：结合我校学生特点，不讲“高大上”，只给“小具体”。

2.激发班主任主动性，拒绝躺平）：

核心方向：避免 “说教躺平不好”，而是让班主任觉得 “有思想、上进，能让自己工作更轻松”。

模块三：总结赋能 + 行动承诺（10 分钟）

目的：强化 “行动感”，让班主任带着 “具体任务” 离开，避免论坛 “听着热闹，过后没用”

班主任代表发言（5 分钟）：

选至少 1位班主任（可提前沟通，或现场自愿），分享 “今天最大的收获 + 接下来要做的 1 件事”（如 “我要下周先搞定课间打闹”），用 “同伴声音” 带动积极性。

组织者收尾 + 行动承诺（5分钟）：

感谢专家，感谢大家的参与，明确学校的支持。

结束语：“咱们班主任，把学生教好、把班级管好，就是最有价值的事；今天的论坛不是结束，是咱们一起变好的开始。”