当学生提出高考不考以后？

6月5日上午9点，教务主任发给我这个分管副校长发来一组照片，一共四张。

照片第一张是这样写的：“自愿放弃高考申请。我是潜山二中高三X班学生XX，本人因为身体原因，自愿放弃参加2024年高考。考生本人：XX，考生监护人：XXX。”

照片的第二张是这样写的：“自愿放弃高考申请。尊敬的学校领导：我是潜山二中高三X班学生XX的目前，孩子因为感冒发烧引起病毒感染了眼睛，导致患上了结膜炎和角膜炎，医生经过检查预计一个月才能恢复。孩子心里非常难过，经过一家人商量，决定放弃2024年高考，等眼睛恢复后再继续努力复读一年。监护人：XXX。”

第三张照片、第四张照片是XXXX眼科医院的证明。

当我看到这一组照片以后，马上就打电话给教务主任，问清楚教务主任在哪里，随即当面商量。我的想法很简单，不能轻易放弃高考，除非迫不得已，一定要和家长沟通。

在我的一再催促之下，教务主任拿到了家长的联系方式，与家长电话交流。一是问清楚学生眼睛的现状，评估一下对高考的影响；二是表达意愿。能考尽量考，复读也要分数。交流以后得知，学生的情况并不是很严重，可以参加高考，只是每隔一个小时滴一次眼药水。她们的想法是，这次不参加高考，来年直接在学校插班复读，不收复读费。

听完，我大致猜到是怎么回事了。学生应该是成绩不怎么好，正好高考遇到生病，咨询老师，老师建议不要高考，经学校同意以后可以插班复读，不收复读费。插班复读，不收复读费学校有这方面政策。

毫无疑问，这又是一番精明的操作，表面上看，学生受益，因为学生不要交复读费就可以复读；班级受益，班级本次高考少了一个差生当分母。但是伤害的是学校，考生数减少，录取人数不变，发的奖金反而增加。终极伤害还是学生，学生学了三年，最后三天的高考没有参加，会成为终身的遗憾，相比较复读费这种遗憾是无法弥补的。

想到这些，我接过教务主任的电话，和家长说了一个我自己当班主任亲身经历的故事。

我当班主任的时候遇到一个学生，他高考报名的时候提出来要放弃报名，不参加高考。当时，班上的老师都很高兴，原因大家可能都猜得到，那就是这名学生学习成绩太差了。这名学生的学习成绩还不是一般的差，稳居班上倒数第一，并且远远落后于班上倒数第二的那一种。那时候野寨中学还有计划外招生，他中考的成绩是480多分，按照现在划定普高分数线的做法，这名学生都进不了普高。

面对成绩这样差的学生放弃高考报名，按道理我这个班主任应该高兴，但是我却高兴不起来，在我认为这名学生在是手上没有得到应有的教育。我就找他家长了解情况，家长说的很直接，说成绩太差了，考大学不可能，准备让孩子当兵。听到他准备让孩子当兵，我就更加坚持让这名学生参加高考，因为大学生当兵待遇不一样，哪怕是大专生。开始家长还有点犹豫，我的一句话可能彻底打动了他，我当时和他说，不就是花300多块钱的高考报名费么？这么多钱都花了，还在乎这点钱？最终这名学生报名并参加了高考。

成绩公布的时候确实不理想，只有188分，连专科都上不了，专科是200分。班级以及我个人都经受了一定的经济损失。但是我不后悔，因为我觉得我尽了一个老师该尽的义务。更重要的是，这名学生因为参加了高考人生发生了改变，他没有去当兵，而是上了大学，因为征集志愿，专科可以下延20分，180分就可以上大专，他考了188分上了一所商贸专科读汽修专业，现在在合肥工作、已经买了房子、结婚生子，生活与那些所谓成绩好的同学也没有什么不同。

家长听完我说的话，表示要认真思考以后再答复。后来了解到，这名学生参加了高考。

事后我的心情久久不能平静。梳理整件事情，虽然从手续上来看是完备的，老师没有任何责任、教务处同意也没有问题。但是这不应该是一名教师该做的事情。如果是我们自己的孩子、是我们自己的兄弟姐妹，你会这样建议，让孩子不考试吗？作为教师，我们应该想父母一样，要培养人、教育人，我吗的职责就是教书育人，是把学生教好为荣，而不是把学生推出去、把班级达线率完成为荣。共勉。（2024-6-22）