在潜山二中教研组长、备课组长会议上的讲话

（2023年2月7日晚7:00）

徐 维

各位老师，大家好。

刚才王主任、徐主任就相关工作进行了布置，讲得很清楚、很详实，也很到位，不愧是教学教研的行家里手，请大家按照要求抓好落实。下面，我以“理想的组长和组长的理想”、“理想的教师和教师的理想”两个话题，就教研组长、备课组长工作以及新学期学校的教研工作和大家做了交流。

一、理想的组长和组长的理想

理想的教研组长、备课组长是怎样的一个样子，我们一下子也许说不上来，可以肯定的是，教研组长、备课组长应该是教学教研的专家，是学校发展的主力军，是所在教研组、备课组的主心骨，浑身上下散发着一股书卷之气，现实的情况是，组长这个岗位并没有多少吸引力，很少有人会去主动争取，更很少有人去主动作为。理想与现实之间的巨大落差导致我们现在一学期开一次会都嫌有点麻烦。这就给我们带来了一个新的课题——那就是当下二中的教研组长、备课组长如何作为？

我个人一直信奉一句话，穷则独善其身，达则兼济天下。在不同的处境、不同的岗位应该有点自己的小目标、小追求、小心思、小确幸。我们不能成为理想的组长，但是应该有一点组长的理想。

组长的理想可以是将学科成绩提升一个新高度。我刚到野中的时候，当时的教研组长是李和新老师，现在是教研室兼职的物理教研员，他当时就非常自豪地说，我当组长的时候，我们物理组的会考成绩仅次于安庆一中。

组长的理想可以放在优质课比赛上，后来我们组长是李春生老师，他自己是省教坛新星，所以他非常注重优质课比赛，每次优质课比赛他都主动作为、全程陪同、用心用力，所以我们野中物理组所有的年青教师参加过安庆市优质课比赛，并且都获奖。

组长的理想还可以是培养一批骨干教师。后来我担任行政以后联系物理组，我擅长教研，我就引导教师向骨干教师、学科带头人方向努力，物理组先后有4人安庆市级骨干教师荣誉称号。

实际上，教研组、备课组是学校科研工作的中坚力量，各项教学活动都需要教研组去落实；教研组长、备课组长是最贴近年轻教师的学校代言人，年轻教师进入学校与校长主任打交道并不多，主要就是向我们组长学习，组长是这些人的第一任教师。从去年青蓝工程考核情况来看，有相当一部分年轻教师业务不熟悉，主要表现在备课笔记撰写不规范。具体来说：1、没有教学目标、教学重难点、课时安排、板书设计等内容；2、教学目标不是要求核心素养要求来写；3、没有教学反思；4、过于简单、简短。请大家要关心年轻教师成长，年轻教师是学校的未来，要把握年轻教师成长方向，说句不中听的话，不要说你把这些年轻教师教好的，但绝对不要把年轻老师教坏了。

其实，教研组长这个身份有时候办事很方便。比如申报课题，我刚参加工作不久，还是一个普通老师的时候就想申报课题，但是课题申报需要成立课题组，一般来说，学科研究的课题其课题组成员就是教研组成员，而我作为一名普通老师组织全组的人是不容易的，我只好把组长拉在一起搞课题，好在现在课题实行双负责人制度，允许有两个负责人。

简单地说，我们成为不了理想的组长，但是应该有点组长的理想，不要拿组长不当干部。教研组长、备课组长这个身份有一定的学术价值，可以在此之下做一些自己想做的事情，服务他人、提升自己。

二、理想的教师与教师的理想

理想的教师如果是一个论述题的话，我想在当下中国应该是有答案的，那就是**书记所说的四有好教师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。如果从老百姓的心目中来说，理想的教师就应该是个神，不论什么样的学生送到你手上都能够教好，并且还不用家长表示出任何的尊重与谦卑。现实当中的教师就是一个普普通通的人。我一直以为当下教师就是一个普通职业，如果说这个行业出了那么几个突出人才的话，完全是这几个人本身的原因，与行业没有多大关系。因此，我认为教师行业整体的脱困是不大可能的，比较现实的做法是教师个体的自我救赎。

教师如何实现自我救赎是教师面临的又一重大课题。从我个人的成长经验来看，教研是一个很好的途径。你说你是好老师，总要一个东西证明吧？搞一个特级教师、学科带头人、骨干教师，可以免除许多不必要的口舌。实际上，完全搞教学也不大现实，花无百日好，人无百日红，你能保证你每年都考得好吗？

因此，本学期我们准备加强教研工作，培植亮点，努力形成形成品牌，具体来说：

一是组织申报课题。去年已经有一个市级课题立项，今年准备再组织申报一两项，如果我们二中连续几年成功申报课题，成功结题，慢慢就形成了一个亮点。

二是加强教师培养。应该说去年的青蓝工程是务实有效的，今年准备在去年基础上进一步深化，在青蓝工程基础上，实施成长工程和名师工程。如果一个学校骨干教师、学科带头人、教坛新星数量比较多，甚至还有一两个特级教师，那社会的评价就不一样了。

在此，我将三份材料发到群里，一份是评职称的，另外两份是安庆市名师工程、潜山县名师工程的，这三份文件可以作为一个教师成长的行动指南，我自己很长一段时间都收藏着，并为之准备最终获得安庆市学科带头人。在此，请大家将这三份文件转发到教研组群里，提醒相关老师收藏，对照文件准备。

老师们，方向比努力更重要。最后，我想以这样一个寓言故事来结束今天的讲话。有人曾问3个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚钱。” 第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。” 据说到了后来，前两人一生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成为有名的建筑师，他的成功在于他为自己树立了崇高的理想。教师职业发展也有三个境界：职业、事业和乐业。一个教师如果仅仅把教育当成职业，那么他获得的自然只是一个谋生的饭碗；如果把教育当事业，他就有可能收获工作带来的丰硕成果；如果以教育为乐，他就会享受教育带来的幸福，并沉浸其中，乐此不疲，赢得别人的尊敬和爱戴。

与大家共勉，谢谢大家！