教师的尊严和幸福来自哪里？

徐维

（安徽省潜山野寨中学，246309）

有人说，当下教师是作为一种职业而存在的，言下之意，当教师没有多少自豪感。当前也确实有的老师感受不到教师的幸福，享受不到教师的荣耀。这其中，有一些其他原因，但是教师个人也有原因，教师的尊严和幸福完全可是自我实现。因为教师的尊严和幸福可以来自多个渠道。

可以来自教师的自我尊重。教师基于自我尊重认知下对教师事业的强烈追求过程中所表现出的精神力量能够让人肃然起敬。相比较其他行业，教师的职业优点还是很多的：自由、自主、做好了还有成就感。但是遗憾地是，有些教师没有看到教师职业的特征，总是以钱来简单衡量职业好坏，从而进入了思维的误区。实际上，教师职业的价值在于培养人，在于培养人过程中所产生的情感与精神。教师，在对教学规律的探索中就能够获取新知，进而快乐；教师，在对学生教育中就能够实现价值，进而幸福。

可以来自学生的成人成才。他人因我而改变，学生因我而幸福，社会因我而美好，这对任何人都是最好的奖赏。应该是，教师所从事的职业是美好的，美好在于教师所从事的工作对他人有影响，做得好可能会产生深远影响。甚至，教师的某一句话在一个幼小的心灵就会种下一颗种子，若干年后会长成参天大树，影响一方。更重要地是，我们所教的都是活生生的有感情的人，这些人与教师相处并表露出的情感足以让你欣慰。

可以来自政府和社会的认可。优秀教师从来不缺少褒奖，只要你足够优秀，就一定会有相应表彰。姑且不说教师节表彰，特级教师评选，单就是“老师”一个称呼，也是极大的尊重，即使在娱乐圈，如果被人喊一声“老师”，那该是多大的尊敬啊。实际上，这些年对老师的表彰越来越多，最美教师、人民好教师、党和人民满意教教师、十大名师……层出不穷。如果一个教师以特级教师为目标，努力追求，想不出名都难。

人都是这样，当自己的意愿得到满足与实现的时候，他就会感到幸福。教师同样如此，教师获得幸福一方面需要调节自己的人生价值取向，坚持立德树人，做精神上的巨人；另一方面要努力做最好的自己，让人生在奋斗中散发教师的光芒，照亮别人，也温暖自己。