相信孩子，相信学校，做好自己

——写给“差生”家长的一封信

徐维

（安徽省潜山野寨中学 246309）

**家长：

你好。

你把孩子送到我家辅导已经有两个月了。这两个月当中，你多次请我吃饭表示感谢我都拒绝了。为了避免误会，今天有必要写信解释一下。

我不去吃饭主要有两个原因，一是感觉没有必要。你请我吃饭就是表达感情。我们之间本来就是朋友，是朋友的话感情本来就在，表不表达，通过什么形式表达都是次要的；二是害怕吃饭以后会让孩子多想而影响正常的教学。有的孩子对这些问题比较敏感，容易引发一些不必要的猜测。希望你能够理解。

经过这两个月与你孩子的相处，也有一些感触，与你共勉。

一、要相信孩子。

要相信孩子的智力。不要老是说孩子笨，聪明与笨本身就是相对的，也是有所侧重的。说高中生聪明或者笨主要是指数学、物理的理解能力好还是差，简单地说就是反应快不快。但是数学、物理并不代表全部。高中文化课有9门科。数学、物理差，肯定有其他学科表现要好一点。一般来说，理科思维弱一点，语言学科就会好一点。每个孩子的综合水平相差不大。

实际上，所谓的“智力”“反应快”与孩子掌握的知识也有关系。如果学生本身掌握的知识容量比较小，自然难以举一反三。“一”都“举”不出来，怎么“反三”呢？你第一次到我家来的时候，肯定也是东张西望，甚至不断的打听，但是三次一跑，你就知道怎么来了，哪里拐弯，怎么拐？想都不要想。这与智力无关，与知识有关。而知识可以通过短期的学习而获得的。

更重要的是，孩子很反感别人说他智力差，会把这个当成对他的终极否定。有不少孩子，不愿意努力的原因就是害怕别人说他智力差。宁可不努力，也不愿意被人说他是智力差。建议不要着急，少说多做。

也要相信孩子的未来，相信孩子是可以改变的。这个道理太简单了，如果孩子不能改变，我们所有的努力都没有任何意义了。我们不能用静止的眼光来看待孩子，孩子的变化是我们无法想象的。就像我们自己，发展到现在这个样子，姑且不论是好还是坏，都不是当初父母所想象的样子。

以学习为例，每年都有那样的学生，你认为他一定会考上，结果没有考上；也有那样的学生，你认为他一定考不上，结果考上了。去年我就遇到一个学生，进校是班级倒数，高考考了600分。学生解决问题的能力比发现问题的能力强。我一直认为，如果一个学生主观上有强烈的愿望希望把成绩搞上去，他离成绩提升就不远了。我想说的是，相比较解决问题，学生意识到问题的严重性更重要。建议多与孩子交流，学会倾听，知道孩子在想什么，是怎么想的。孩子正确的想法要强化，错误的想法要纠正，不良的想法要引导。

二、要相信学校和老师。

客观上说，你孩子现在的学校比我们学校是要差一点。但是并不意味着这个学校所有的老师都差。想当年我找工作的时候就是准备应聘到你孩子的学校，因为离家近一点，生活比较方便。后来因为那学校已经招满了，不得已我才应聘到现在的学校。学校的好坏与老师的好坏没有必然的联系，这应该是一个简单的道理，你只要稍加思考就明白了。从历次的优质课评选中也可以知道，一等奖并不是出自所谓的好学校。

实际上，教育没有最好的，只有最合适的。说一句你不大爱听的话。教中考600分左右的学生，可能你孩子学校的老师更有优势。长期以来，他们已经形成了自己的一套行之有效的方法。哪些地方学生难以理解，需要多讲一些；哪些地方学生容易理解，可以少讲一些，老师都很清楚。相反，我倒不一定清楚，需要摸索。因为我没有经验。

更重要的是，老师是一届，学生是一生。如果你不信任老师，倒霉的是你自己。从理论上分析，学生和家长在老师面前更多的应该是一个学习者，而不是一个裁判者。你的孩子去主要是学习的，而不是挑老师的。再差的老师也能教出好学生，再好的老师也有差学生。个人的主观努力才是最主要的。建议你把握事物的主要矛盾，把注意力转移到如何提高孩子学习成绩上来，而不是评头论足，没有哪个老师会害你家孩子。

三、做好自己。

做好自己这是基本的唯物主义观点。出现了问题都需要从自身寻找原因，反求诸己，提高自己的努力来解决问题。

建议你要努力改变自己，做一名传统意义上的“好家长”。 有一个公益广告好像是这样说的：喜欢睡懒觉的我，现在每天6点就起床；喜欢美食的我，现在经常一桶方便面对付。为什么呢？为了孩子。家长在看孩子，看老师。孩子、老师也在看家长。为了孩子，需要做必要的改变。

我们学校一位老师问孩子，你上高中了，要爸爸做什么？孩子说：我没有要求，希望你不要打麻将了。自后，这位老师没有打麻将。家长好好学习，孩子天天向上。

建议让孩子看见你的努力。家长为孩子付出很多，而实际上，有很多孩子都以为，家长帮助孩子做事情是应该的。经常有人找我为孩子搞复读，我只有一个建议，就是你办任何事情的时候都要把你的孩子带上，也要让他知道求人的不容易。

不少孩子认为，只要我想复读，家长就应该帮助孩子办好。有的孩子甚至还埋怨家长没有本事，不能把我送到好学校。如果是这样的认识，那么复读一年又能怎么样呢？需要让孩子知道分数低是多么的无奈，需要通过很大的努力才能弥补。只有这样，他才能够清晰的知道分数的价值，学习起来动力也更加强劲。

以上三点，供您参考。不妥之处，请您谅解。

最后，祝愿您能够成为一位好家长，您的孩子有个好未来。

徐维

2016/12/5