解析学生姓名写评语

给学生写评语大多是班主任依据学生平时表现，苦思冥想，真诚表扬优点，指出努力方向。这样的评语针对性很强，但是不容易被学生记忆，时间长了就容易遗忘。一次我在写评语的时候尝试解析学生姓名来写，取得了良好的效果，学生过目不忘。

汪宇同学表现很好，要求也很高，希望自己有所作为。我是这样利用他的名字老写寄语的。潺潺溪流绕山过石汇聚汪洋大海，点点繁星相互映衬点亮宇宙星空。希望你厚积薄发，取长补短，汇成汪洋，点亮宇宙。祝新年快乐，阖家幸福。

李韩林同学一心想考名牌学校，但是成绩没有理想状态，我给他的评语是这样的：远大的理（李）想需要经历一番寒（韩）彻骨才能实现，从而进入强手之林。祝新年快乐，阖家幸福。

戴涵同学为人彬彬有礼，上课对知识反应快，我给他的寄语是这样的：戴有灵气，富有涵养，这是你给我的印象，希望你把戴有的内涵外显出来，把能力转化为实力。祝新年快乐，阖家幸福。

仰瑞鹏同学理想远大，但是行动不足，我给他的寄语是这样的：仰望星空，也要脚踏实地，这样才能聚集瑞气，大鹏展翅。祝新年快乐，阖家幸福。

张明同学学习刻苦，成绩优异，我给他的寄语是这样的：你方向明确，张力十足，必能实现理想，成就自我。祝新年快乐，阖家幸福。

丁一同学学习很自觉，但是急于求成，我给他的寄语是：盯住一处，锁定目标，持之以恒，必能成就唯一。祝新年快乐，阖家幸福。

储韦韦同学学习非常认真刻苦，我给她的寄语是：长期积储，韦编三绝，必能大有作为，是为储韦韦。祝新年快乐，阖家幸福。

学生收到成绩单以后，都很兴奋，感到很特别，也容易记忆。有人说，要让每一面墙壁都说话。言下之意是要动用一些可以利用的教育资源来开展教育工作。其实，姓名是一个人长期伴随的符号，对一个人来说具有特殊的意义，可以作为一种重要的教育资源加以开发和利用。（徐维 安徽省潜山野寨中学）