中学生应该树立怎样的学习观

潜山野寨中学   徐维      邮编：246309

思想是行动的先导，有什么样的思想就有什么样的行动。学生对学习的认识、树立什么样的学习观将直接影响学生的学习动机、学习心态、学习行为、学习成绩。所以，每一位中学生都要树立正确的学习观。那么应该树立什么样的学习观呢？下面我结合个人教育教学实践谈一谈自己的认识，以期抛砖引玉，唤醒大家对学习观问题的探讨。

学习的过程当是一个目标达成的过程

有的学生认为学习是为了考大学。这种观点过于狭隘。如果考大学作为我们的唯一目的，我们花大量的物力和精力来学习就显得得不偿失了，换句话说，我们与其花物力和精力来学习，还不如时间和精力去抄袭，这样不是来得更快一点吗？如果考大学作为我们的唯一目的，那么大学将成为我们生命无法承受之重，这样产生的挫败感是我们常人无法承受的，考不上大学我们就是浪费了十多年的光阴？如果我们以考大学作为唯一目的，那么我们的这种付出具有很大的风险，即使我们考上大学了，那又怎么样呢？我们说不定还找不到工作呢？现在大学生在家待业的比比皆是，“一毕业就失业”已经是司空见惯的事情。通过以上的分析大家不难发现，考大学作为学习的唯一目标明显是有失偏颇的，也是不切实际的。

实际上，学习的过程可以认为是一个设立目标，然后达成目标的过程。在这个过程中我们需要按照自己的实际情况来确定自己的目标，然后按照目标来要求自己、塑造自己，最终成就目标。

  学习的过程是一个磨砺人性的过程

还有的学生认为学习没有作用，学得好不一定有作用。持有这种想法的同学或许是受到当前素质教育思潮的影响。片面的认为当前的教育存在很大问题。的确，我们的教育应该要重视素质，但是这并不是完全排斥应试。实际上，我们的教育行政部门一直都没有废除应试制度。相反，西方一些国家还在学习我们国家的应试制度，这种制度可以快捷、公正的筛选出人才。
    其实，对于未来，我们谁也不知道。我们连下一刻会发生什么事情都不知道，也许地震来了，我们大家都完蛋了。请大家要记住，永远不要把自己的未知的与其他同学已知的进行比较。如果说你在读书阶段书读的不好，你说你以后干什么事情一定会成功，这本身就是软弱无力的话，可能连你自己都不信服。

学习上会遇到各种可能的情况，这些情况本身就是对人的一个很好的磨砺。比如说，有的同学学习成绩不好，那么我们应该怎样去看待这个成绩呢？我们是选择迎难而上还是知难而退，这本身就是一个问题；当我们选择迎难而上的时候，应该去突出重围，这又是一个问题？孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”我们在非常艰难的环境中突出重围，在一个比较低的学习成绩下取得比较理想的学习成绩，这其中收获的远远不止成绩本身。又比如说，我们学习成绩很好，这种情况下，我们应该怎样能够让别的学生不厌恶，保持与其他同学之间的良好的关系，我们应该怎样发挥自己的效益，让更多的人受益，就如同社会上的的一些富豪，他们当中不少人都了成立基金会，回馈社会。

因此我认为学校本身就是一个的社会，我们在以后现实社会遇到的各种可能在学校也会遇到，所不同的是学校遇到的是单一的学习上的问题，而社会上是复杂的工作、生活上的问题，伴有许多的利益冲突，但是解决问题的方式是一样的。因此，我们在学校里要善于树立目标，然后按照目标来塑造自己，磨砺自己，让自己具备干事创业的本领，成为社会所需求的人才。