连续七天，我天天陪着诚诚，时时在诚诚眼前晃动，他一声呼喊就能得到我的回应。这样的日子是很少出现的。

    七天假期，我也有充分的时间来观察小宝同学的变化，从他的处事方法来试着辨别他的性格发展方向。

     进步一：性格开朗

     不管在什么场合，都能勇敢的表演自己，或是唱歌，或是背诗。在看到他喜欢的小朋友时，他会爬到高处，双手高举，对着下面的人说：我来跳舞唱歌给大家听。说完就自己一边跳着一边唱着。

     在外婆家，和上一年级的小表姐轮流背诗，姐姐一首，他一首。虽然，他来来回回就那么几首，但是外婆和外公还是很开心：家里大人都是土话交流，没想到两小的倒是一口一句普通话在交流着了。

     进步二：会主动表达自己的情绪，与别人交流

     这点是我一直想培养着的，因为对别人表达出自己的想法与情绪是他走进学校后的一项重要的能力，不能有什么想法只会憋在心里。

     坐上刚投运的公交车，他告诉我：妈妈，我最喜欢坐这个车，这个车子干净还漂亮。我不喜欢坐那种小的，又脏又小。

    我们给他买了滑板车，表姑妈扶着问他：诚诚，姑妈不会玩哦。

    诚诚小心的问她：姑妈，你是不是害怕呀。

    姑妈说：是呀，我怕摔着了。

    诚诚说：我不怕，我不怕摔着，我玩给你看啊。

    别人想抢他的车，他回击：这是我妈妈买给我的。或者是：你打牌，有钱呢，你自己买。

    我早上出去有事，没知会他，他回头告诉我：我找不到你，我就哭的。 

    进步三：记忆力超强

    去年九月份，上了几天的学校。过年在家里，一个老师从门前经过，他指着告诉奶奶：奶奶，那个是我的老师。

    过年前一直在告诉他，过了年，小宝就是虚岁五岁了。

    大年初一早上六点多，他一觉醒来，第一句话就是：妈妈，我今天五岁了。

    第二句话就是：妈妈，昨天放在冰箱里的碎碎冰有没有冻起来，我要吃。（三十晚上，他拆旺旺大礼包，翻出一支碎碎冰，我们告诉他那个要放冰箱里冷冻了才能吃，而且是夏天才能吃。随后诚爸拿了出去说是放冰箱里去。）

    进步四：模拟情节讲故事

    以前会和我面对面的假装打电话，我和他一人一句的闲聊。

    现在，他会假装给我洗头，给我洗澡，给我擦香香，假装洗澡的时候，他还做着往我身上泼水的样子，一边大笑着问我：咦，好玩不？

    给我洗头时，我学着他抗议，不肯洗。他会一边按住我头，一边安慰：一会就好了，我还给你弄泡泡呢，泡泡很好玩的。

    给我擦香时，我也学他，不肯配合，他一边小心的往我脸上轻拍，一边哄我：就好了，就好，我闻闻，哇，真香呀，你真棒。

    完全是我们平时对待他的口气。

    在做这些时，他能完全的投入其中。

    诚爸在亲历诚诚的进步以及听闻我的转述后，下了结论：就这智商，不上学，确实是委屈了。

    于是，诚爸出门去找关系，看看，能不能让小宝在2010的上半年就去上学。多给点钱无所谓，只要能让孩子快快的得到更系统全面的引导，能让他在孩子群中更好的发展自己的性格走向。