热烈祝贺优秀的若嘉同学荣获演讲比赛二等奖。

感谢孩子们周四美食节时没吃出“无素质症状”，哈哈哈~~~

亲爱的孩子们，今天咱们来聊聊学习习惯。你觉得自己有良好的学习习惯吗？你知道怎样的习惯才是最好、最高效的学习习惯呢？

孩子们，你的身边是否有这样的同学？给我们的感觉是“一直处于学习的状态”，但一到考试还是“分不如人”、收效甚微，似乎成绩总与本人的“努力”不成正比。为什么呢？完全不科学啊？不是说“勤能补拙”“功夫不负有心人”吗？孩子们，古人的道理没有错，只是上面说的这类孩子在“实践操作”过程中出现了问题。“勤能补拙”的“勤”，是“勤奋刻苦”的意思，但不是“蛮干”；“功夫不负有心人”的“功夫”，指的是做“有用功”，而不是辛辛苦苦地做“无用功”。说得直白一点，这些“蛮干假勤奋”和做“无用功”的孩子，除了让自己活得累一点，与“不干”的孩子仿佛也差不多。归根结底，是这类孩子的学习习惯出了问题，导致事倍功半。

心动，才能行动；好好动，才能真优秀。

一、养成自学、预习的习惯

语文老师说：“请同学们提前读一下《回忆我的母亲》，看看文中写了哪些事件和母亲的性格特征。”第二天上课，优秀的学生，书边上写了很多的“旁批”，有主要事件，有性格特征；而成绩平平和落后的学生，书上除了多几条横线，别无他物干干净净。这就是差别，好学生通过自学、预习阅读，训练了自己的理解能力、概括能力、写作能力和思维拓展能力，而另外一批学生，只是读了情节，了解大概，其它毫无收获，没有任何提升。日积月累，差距就是这样产生的。

自学预习是获取知识、提升能力的重要途径。提前预习教材，可以自主检索信息，研究新知识的要点重点，发现疑难并做出标注。当老师讲解分析时，就能掌握听课的主动权，使听课更具有针对性，有的放矢地学习，会更加地高效。

在学习过程中，老师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去发现、提出、思索探究并最终解决，正所谓“师傅领进门，修行在个人”。

二、养成专心上课的习惯

有些同学上课总是很忙，上数学课写补习班的数学，上物理课写自己书城买的教辅资料，语文时间写地理，道法时间学英语……总而言之，一刻都没有闲着，但就是不跟老师的节奏与步伐，总在忙着自己的《尖子生》《五三》《松鼠教育》《学而思》等。亲爱的孩子，如果你这样有主见的学习，你为什么不在家自学呢？还要来课堂干吗呢？老师上课铿锵有力的声音不是会打扰你做题的思路吗？如果自学那么有用，国家为什么还要开设课堂、配备老师呢？

苦口婆心地劝导过这些学生，一定要“紧跟”老师走，然而不乏一意孤行者。我只能说，这样的学生“太愚蠢”，一直“假勤奋”。课堂上，就得听专业老师的，老师会突出重点、分析难点，会强化做题格式，会防微杜渐，会根据需要反反复复地强调易错点。比如数学老师会强调开平方时的正负号，语文老师会强调比喻的套词“生动形象”，化学老师会强调化学方程式的气标符号……孩子们，老师们在教学过程中遇到过各种各样的学生，月月积累，年年提升，自然要强于似懂非懂中的你。所以，课堂上必须打起百分之百的精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过的知识，也还是要认真听。再听一遍，相当于巩固，不仅能检测自己掌握的程度，还能及时的查漏补缺，尤其是老师强调的步骤格式，千万不要“满甁不动半瓶摇”，否则“聪明反被聪明误”。

三、养成积极思考的习惯

懒，是“后进”的根源。

语文不好的同学，一遇到拓展题，就想着不会，于是空题；

数学不好的同学，一遇到压轴题，就容易产生畏难情绪，放着等老师答案；

英语不好的同学，一遇到记单词背课文，不是“缺胳膊”就是“少腿”，丢三落四；

地理不好的同学，一遇到地图，就只会死记硬背，不会看图分析；

……

为什么同一题型在平时作业本上会做，可一到考试的时候就不会做了呢？根据我的江湖经验，完全不排除写作业时仅仅是为了完成当天的作业任务，而并非真正地弄懂题目，并没有认真思考，甚至于有同学为了完成作业而直接“借鉴”（抄）。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”不仅要会，还要有“打破砂锅问到底”的精神。

四、养成善于提问的习惯

学问学问——学习就要开口问，这里说的“问”包含两个方面：

一是不懂要问，千万不能不懂装懂。知识结构往往是一环扣一环的，尤其是理科。有问题不追究，长期累积成患，就如同“阴天驼稻草——越驼越多”，一旦把自己拖进听“天书”的状态，那就彻底害了自己。所以遇到问题，下课就找老师或同学解决，一定“当日问题当日毕”。

二是要善于发问，发问是主动学习的表现。正常情况下，善于发问（这里指问有技术含量的问题）的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生，是最能拔高自己水平的学生。这样的发问，一定是经过认真思索的，这就接上了上面的第“三”点。

所以，积极提出疑问，带着知识疑点，先问自己，再问老师、问同学。

五、养成敢于讲题的习惯

请珍惜上课时老师提问、你精准回答问题的机会，因为能把题目讲解清楚，能让同学听懂思路答案的，着实不容易。

请珍惜那些向你真诚求教、询问解题方法的同学，跟同学讲清楚了，不光光是帮助了同学，更主要的是理清了自己的思路，一举两得，彼此获益。

请珍惜每一次能够展示自己的机会。

六、养成独立作业的习惯

寄宿制学校的学生，独立作业的能力不如走读的学生。晚自习时遇到疑难问题，询问周围同学实在太便利了，于是一遇到问题就想着“询问”。同学帮助画一条辅助线或告诉你一个思路，茅塞顿开。这些虽是捷径，但不是好事，因为这样的提醒阻碍了你独立思考的欲望和能力。我相信肯定有孩子遇到过这样的经历：考试的时候，无人提醒，陷入“死局”。等到一交卷，隔壁同学一句话突然点醒自己，这个时候自己特别懊恼地会顺口说一句“怎么脑子就突然短路了呢”。亲爱的同学啊，并非脑子短路，就是已经习惯了问别人而缺乏主动、独立思考的能力。

做作业的目的是为了巩固所学知识，是培养独立思考能力，不是为了交老师的差。有的同学做作业，“会做的题”马马虎虎，“不会做的题”直接不动笔；有的学生好高骛远，简单的“会而不对”，复杂的“对而不全”，这些都是优秀的绊脚石。

如果能把每一次作业都当成考试，到考试的时候，你就会像写作业样从容而游刃有余。 

七、养成仔细审题的习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。文科的论述理解题，一定要关注分值，这往往是告诉你有几个答题要点。

老师发下试卷，常常能听到这样的话语“我眼瞎啊，这都没看见”。亲爱的同学们，请不要再用“眼瞎”这样的托词给自己台阶下，其实就是缺乏读题、审题的能力。

八、养成总结反思和整理错题集的习惯

每个科目都会有阶段性的测试，一向优秀的学生，不只看试卷上的分数，更要看失分点，并反思失分的原因。只有扒拉出错误的源头，才能避免再犯此类错误。反思一下自己，曾经有多少次在“同一个地方跌倒”，雷同到仿佛就“不曾爬起过”，追根求源，就是缺乏对问题的总结、反思。一旦失去这习惯，很容易重复跌倒。

所以，无论哪一个科目，都要把有疑问或弄错的地方，随手记在自己专用的纠错本上，经常看看，直到看会为止。当再次遇到类似的题目时，就形成了条件反射式的记忆，肯定不会再出错了。

九、养成复习归纳的习惯

根据艾宾浩斯遗忘曲线，记忆是有一定的规律性的。遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。所以要养成连续复习的习惯，把短时记忆转化为长久记忆。

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

孩子们，请认真对照上面的九方面，有则改之无则加勉。

（备注：本文的“纲”并非本人原创，根据班级学生实情，给予补充。）

最后，就让我们用这句话来收结今天的絮叨：“世间幸运的概率太小了，努力才是硬道理。当努力成为常态，生活便充满希望。”

英语限时训练特别表扬：维祎96.5分，智闻、翊扬96分，厚棠、思睿95.5分，子瑜、喜乐、若嘉、诗雅95分。

午唱特别表扬：以恒、子龙、旻玥、辰宇、沐晨、雨嘉、诗雅和思睿同学，认真歌唱，声音洪亮。

【温馨提示一】天凉了，请一定给孩子备足厚衣服。怕冷的孩子宿舍被子也该换成厚的了，一定确保身体健康！

【温馨提示二】冬季礼服外套要求：男生红领带，深色袜子。女生蓝色飘带，纯黑色不透明长筒袜或裤袜。

【温馨提示三】2021年秋季学位补贴申报即将开始，现将《2020年秋季学位补贴申报注意事项及申报操作指引》发给您，请在规定时间内（2021年10月25日-10月31日）进行申报！申报完成后，请接龙统计。

【附】https://kdocs.cn/l/sbRt5QjMKb6c?f=111

【温馨提示四】根据深发改【2021】375号文件第二条：“核定龙岗区百合外国语学校住宿费4500元/生•学期，新老生执行统一收费标准”，故本学期每生需补缴住宿费650元，请于11月15日前交至学校账号。户名：深圳市龙岗区百合外国语学校 

账号：44201576700050000803    开户行：建设银行深圳罗岗支行

【温馨提示五】前几天发给家长的禁毒教育，不只是完成学生视频学习，还有一个知识竞赛的题需要做哦，请一定完成，以免班级被全校通报批评。

【温馨提示六】还有一周就期中考试了，请提醒孩子们合理安排好时间查漏补缺。