开学第一周，顺顺溜溜。返校后并未出现倦怠的情绪，“倒时差”仿佛是瞬间的事情，愉快的一周在孩子们欢声笑语的调侃中和埋头苦学的奋斗中结束了。下周的“限时训练”祝所有的孩子都能发挥出正常水平。当然也更加希望你们能成为幸运儿——越努力，越幸运，机会永远只垂青于有准备的人。

新学期必然有新计划，我们每个人都渴望在六月收获独属于我们每个人的奇迹。但奇迹不会从天而降，得从此刻的计划开始。只有落实了计划，我们才能是1801奇迹的见证人，我们才能是1801奇迹的缔造者

【附】

202-2021学年度初三（1）班第二学期工作计划

转眼间就只剩最后一个学期了，每次毕业班的最后一个学期都过得充实而迅猛：充实在三轮复习、体育考、听说考、填报志愿、壮行仪式等应有尽有；迅猛到没来得及反应孩子们就毕业了。临门一脚的这学期，更加的任重道远。这是我第一次试着不以话语条框的形式做班级计划，大概是因为数据是反映情况的最直接也是最有说服力的资料吧。

一 时间管理

6月19、20（或26、27）中考。

总时间：7+31+30+31+17（或24）=116（或123）天

去除周六、日：2+8+8+8+4（或6）=30（或32）天

去除法定节日：清明1天，五一1天，端午1天，共3天

去除体育中考、中考壮行1+2=3天

去除3、4、5、6月月考：2*4=8天

剩余天数：116（或123）-30（或32）-3-3-8=72（或77）天

思考1：没有任何可以奢侈、浪费的时间，初三最后一学期，怎么努力都不算过分；

思考2：苦尽才能甘来。从这一刻开始，辛苦满打满算的一百来天，换取好高中的优质平台；

思考3：请制定好适合自己的学习计划，倘若你是个一直没有计划的孩子，那么跟着老师的步伐，按质按量地完成老师的任务，就是最好的计划。

二 未来推算

    我们是新中考的小白鼠，我们没有过往的直接经验来借鉴，但是，基础知识学习的任何变化都离不开核心因素，即便去年的中考是460分，但依旧有值得分析的价值。

思考1：名校与名校之间并没有那么大的差距，仅4分。因此我可以做到，你可以做到，大家也都可以做到，关键就看你“想与不想”“做与不做”。成功有一个必不可少的因素就是毅力，简单地说就是坚持，并能始终坚持，然而只有“傻子”才会选择一直坚持。记不住的反复记，听不懂的往死里听，绕不过的撑着也要顶住。明知山有虎，偏向虎山行，要么武松打虎，要么葬身虎口，这就是傻子的坚持和毅力。请记住：不只是西点学校的军人才有毅力，不只是最强大脑的“神人”才有毅力，不只是极限运动总在挑战的人才有毅力，其实，每个人都有毅力。孩子们，千万不要给自己贴上消极的标签，斯坦福大学的卡洛杜威克教授说过：“人的学习能力是可变的，它随着努力的程度而改变。” 成功的秘诀不是看这个人有多聪明，而是看这个人究竟有多“傻”。孩子们，努力去做一个令人敬佩的傻子吧。

思考2：只有4分的差距，容不得任何的错误，也容不得任何的借口。什么粗心？什么眼瞎？什么侥幸？其实就是掌握的不够扎实、不够牢靠、不够全面而已。一个选择题的粗心，一个计算题的眼瞎，一个你侥幸认为不会考却偏偏考到的题目……4分就没了，于是你与优秀只能擦肩而过。因此，认真书写，认真打草稿，认真落实，认真准备……

思考3：语数英绝不可以短板。今年中考共610分，其中语数英320分，其它五门（物理、化学、道法、历史和体育）合计290分。当然，千万不要以为后五门不重要（个别家长还错误地认为是副科），因为没有任何一个短板不阻止你进入四大的门槛。相对而言，100%计分的语数英尤为重要，深中的277，深外的276，都说明必须齐头并进，不能一枝独秀。

思考4：让不公平变成公平。四大有三个学校限定综合评价为“A”，而“A”是每个班总人数的40%，也就是说咱们班只有14位同学能评上“A”，这个数据对咱们来说是绝对的不公平。怎样让不公平变得公平呢？那就是超过分数线——不压线。

思考5：四大和八大的区别，就是6-10分的区别，可是为什么三年后的输出会有天壤之别呢？其实这就是我为什么一再强调要去读“四大”的原因。

你知道吗？名牌大学的学生绝大多数都来自名牌高中。就拿2016年考取清华、北大的例子来说，你就知道名校的威力所在了。河北衡水中学139人，中国人民大学附属中学114人，北京第四中学87人，成都第七中学59人，上海中学56人，郑州外国语学校55人，贵阳一中36人，宁夏银川一中32人，安徽合肥一中30人，厦门第一中学30人，南京外国语学校24人，深圳中学21人，深圳外国语学校15人……排除地域性的客观差别，这便是名牌学校效应。刚刚提及的学校，在地方乃至全国，都是绝对响当当的名校，都是人人谈及、人人赞叹、人人树大拇指的名校。如此成绩，我想无需多言，我们根本没理由不上名牌高中。

你知道吗？名校可以给你创造更多、更优秀的客观条件。

比如优质的师资力量。学校优秀，老师优秀；因为优秀，所以钻研；因为钻研，所以优秀。正是这样的良性循环，优秀才可以相互传递。一个普通的学校，没有学业的交流和彼此间的相互促进，就如同一潭死水，只能在固有的圈子里发黑发臭。然而名牌学校却不一样，就拿我们自己的学校来说吧。每学年的“教学研讨月”和“教学大比武”，每一位老师都登台亮相，并在研讨和比武后分析课堂的优劣。老师们对照自己的课堂，取其精华，去其糟粕，以至每一位参与者都能从中获益。除此之外，名校会有很多国内的交流研修和国外的拓宽视野等项目，这迫使你不得不进步。优质的师资力量可以让你达到事半功倍的效果，所以你怎么能拒绝上名校呢？比如优秀的学习伙伴。上了名校，注定你的周围都是同龄人中的佼佼者。在这个优秀的群体中，他们都在你追我赶地前行，你就没有理由和时间去挥霍青春。每个人都争当霸主，每个人都不甘落后，每个人都跃跃欲试。所以，只要你有丝毫的懈怠，稍不留神就会被“虐”得“找不着北”。优秀的他们总充满斗志，优秀的他们总激情满怀，而且他们不只是学习书本知识，更重要的是他们对人对事的态度和长期养成的良好习惯。做事的习惯性，从不拖延，有条不紊等。也许在旁观者看来他们很累很辛苦，可是乐在其中和乐此不疲便是他们优秀者才有的境界。他们享受着，因为在一步一个脚印中他们收获着喜悦，积累着成就感，这是智者的快乐，这是真正的快乐。其实，当我们把努力变成一种常态的时候，幸福便不期而遇的来敲门。另外，我们再功利一些地去想，这些好的伙伴是同龄人中最优秀的一批，他们将成为你走上社会后最优秀的人脉资源。在这样的集体中，你还有什么理由不进步？

你知道吗？名校可以给你良好的校园氛围。学校越优秀，学生的培养就越多元化。丰富多彩的校园活动，足以给你施展才华的舞台和空间。在校园活动的参与中，能力在活动中培养，气质在活动中蜕变，魅力在活动中展现，综合素养在活动中形成。而普通的学校，因为普通，所以胆怯；因为胆怯，所以一门心思只学习。就算最终学有所成，也只能成为学习的机器，而不能塑造完美的形象。再者，名校能给你更多的成长机会，你也会多出无数的选择。所以，你还有什么理由拒绝名校？

你知道吗？名校传递的是想让你变优秀的人生态度。“态度决定高度”，可见态度的绝对位置，而名校正传递是想变优秀的人生态度。在名校中学习的这群人：越能干，越努力；越有才，越上进。相反，越平庸，越抱怨；越平凡，越懈怠。

是啊，名校如此好，我想你一定已经动心了。你该怎样做才能靠近、考进名校呢？

三 精准定位

每一次大考的“周五见”都一目了然，总分一等奖、二等奖、三等奖的同学都能进入年级前200名，比例高达78%，“四大”的形势一片大好。目前在年级偏后的也只有2.8%的比例，近四次大型考试分处临界点的5个孩子，其中有4个孩子在初一、初二的时候都有年级100左右的好名次，所以我们没有一个真正意义上的差生，只要利用好最后3-4轮的复习，跟紧老师的步伐和节奏，全部“四大”见并不是个“梦想”，就让我们一起努力变“梦想”为“现实”。

四 优化改进

1 让听课与作业友好搭配，变校内校外冲突为和谐。一定改掉老师在讲台上津津有味地讲授知识点或评讲作业时，而你在下面自我陶醉、忘乎所以地“赶”作业的状况。请一定明白：做完作业不是追求，弄懂知识才是目的——反思一下自己，是不是时常出现老师反反复复地讲而你反反复复“没听见”的状况——专心听讲能让你的学习效率事半功倍，而自己吭哧吭哧琢磨很有可能事倍功半。倘若自主学习那么有用，那么还要学校干什么呢？

2 当我们不能改变现状的时候，我们一定要以最快的速度去适应，而最舒服、最高效的适应是“愉悦地适应”。正如蔡澜在《没有什么了不起》中说的：“人总得活下去，怨也活下去，不怨也活下去，不如不怨的好。怨多了，人快老。”当然我们不怕老，我们怕的是活得不舒心，不舒心就没意思，可是“这世界挺有意思的，没意思的是你”。“别抱怨，只是生活想考验。”老师布置作业时不叫，每逢考试时不躁，同学过分时不较，分数出来时不闹，做到泰然处之。

3 收起那点小心思。有时候就是一念之差导致的错误，为了没有完成的作业能蒙混过关而选择抄答案或“分工合作”，为了考试能多出那不光彩的几分而选择作弊，为了报复一下不平衡的心里而偷偷在同学背后恶作剧，为了图一时口快手快而破坏友谊……犯错误是孩子的天性，无可厚非，只是，我们没有那么多的时间来折腾。时光太瘦，指缝太宽。一个不经意，流年已把故事写好了结局，而尘埃落定的累累硕果中，偏偏但缺一个你。

4 把自己嵌入竞争团队中，让“小分队”领着、推着、拽着前进。将自己置身于争分夺秒的时间团队，置身于宿舍兄弟姊妹你追我赶的团队，置身于友谊竞争的团队，置身于精英对决的团队，置身于不断超越的团队……只有棋逢对手，方能大展手脚；只有旗鼓相当地竞争，才能实现水涨船高。

5 严禁不文明用语。不经意间的脏话，直呼长者、老师的名字，同学之间逞能地飙话……

五 一如既往地努力，和前五个学期一样，甚至更加地努力

把过去的一切好习惯继承、发扬、光大。继承我们争分夺秒的好习惯，继承我们努力奋斗的好习惯，保持我们持之以恒的耐力，坚守我们精益求精的态度，发扬我们互帮互助的好习惯，保持我们良性竞争的意识，弘扬我们乐观主义的精神……总之，过去的好，到第六学期，要更加的好。优秀从来都不会作假，它源自每日的点点滴滴。

六 给自己励志：我是1801奇迹的见证人，更是1801奇迹的缔造者

1801的奇迹从来都不只属于1801的优秀者，它属于1801的每一个人，希望1801这个大家庭里的每一个孩子都能做到：在学习中能互相鼓励，彼此打气，就像战士们上战场一样彼此照应，彼此支持。只有同进共优，我们才能共同完成1801的奇迹，成为奇迹的缔造者。