4月18日，一年一度的班主任经验交流会如期召开，一个周末又泡汤了。

    承蒙学校领导厚爱，我又成功的再次没有逃脱掉发言的机会。因为多次中途接别人的班级，于是学校给我的定调是“中途接班如何快速地融入到集体”。谈不上经验，只是说说自己一贯的做法。虽有些勉为其难，但盛情难却，硬着头皮写下此稿，只希望不要误了别人的时间。

    【附文】教师的流动，资源的优化，屡有临时调整教师的现象，尤其是班主任的更换，让新任有太多的阻碍和困惑，即便有想法，也不能大显身手。出手重了，学生不能接受；下手轻了，家长不能允许。“后爹”“后妈”位置尴尬，很难主持家政。学生和家长比较的尺码也不公平，不仅只是忽略新任的优点，而且有时还会拿新任的缺点与旧任的优点相比，这样，原本不是麻烦的麻烦便成了麻烦，原本的小麻烦却成了大麻烦。所以高速融入新的集体，显得尤为重要，现简要谈谈浅薄之见。

一 开门见山，树立班主形象

在未接触家长之前，首先大手笔地展现自己。切入点：思索、制定好新接手班级的工作计划，用掌控全局的理念和高屋建瓴的见解，让家长和学生了解你的治班章法，明确你的管理方向和目标，同时呈现为实现目标而采取的具体措施。工作计划实际上就成了你给家长最详尽的介绍信，介绍信的好坏便决定着你的初印象。如果家长能看到未曾谋面的你的工作策略和对工作的用心，这应该算是建立起了第一份信任。而且你详尽的计划告知家长，家长也会心中有数，心中有底地参与进来，并辅助你完成计划。一个有心的老师，我想谁都不会抵触。

二 多方搜集，建立学生档案

要在不熟悉的情况下建立学生档案，难度比较大。但只要想做，办法总比困难多。档案的来源是多方面的。可以向搭班的元老多多询问，可以向曾经任教过的老师积极打听；更主要的还是自己要深入到班级中去，通过和孩子们交流，了解他们的思想和动向，甚至于关注他们的喜好。利用一切可以利用的时间去快速的熟悉孩子，学生档案尽量在接任一周之内和家长见面。在刚接手期间，家长和学生都会倍加关注新任，你的用心会让你尽快地融入到这个陌生的集体，这算是建立起第二份信任。新接班十分辛苦，大量时间和精力耗费在了解学生、观察他们的言行举止上，用略带经验的眼睛去审视他们，在极短时间内根据自己的观察给他们定位。用自己的眼睛去发现去定位，学生和家长定能感觉到你的睿智。一个睿智的老师，我想谁都不会抵触。

三 妙用平台，发现家长资源

教育是合作的过程，一定不要自己一人承包，单打独斗，再优秀的个人都敌不过有凝聚力的团队，所以一定要在工作之初，把一部分能协助工作的家长变为“知己”，巧妙地让家长参与到班级管理中来。电子时代，平台给交流带来了便捷。新接手班级，先建立班群，并在班群交流中去发现家长资源。彼此的互动，关系便在你来我往的交谈中拉近了一层。而且根据交流内容，可以观察到对方的教育理念和对教育的理解程度，可以筛选出能对工作有帮助的家长，合理利用家长资源，传播正能量，群策群力，给班级带来生机、创意。家长也可以成为班级的主人公，工作便在一次又一次的合作交流中达成共识，无论旧任，还是新手，关系自然融洽。一个善于交流的老师，我想谁都不会抵触。

四 巧妙定规，坚持严慈并举

每个教育者都有自己一套行之有效的教育教学方法，但新接手一个班级时，切不可惯性思维地沿用旧政策，更不能操之过急。在学生还没有接受你之前，学生最讨厌这样的话语，“我一直就是这么要求的”“我不管以前怎么样，现在是我管这个班，这是我的规则，必须听我的”“要不你叫你们**老师回来教你们”等。其实学生不是否定你的方法，只是感恩的孩子还在念着旧任老师的好；新的规定不是不可以执行，只是你操之过急的方式方法让念旧的孩子一时还不能接受。有规矩才能成方圆，这是真理，但如果孩子能明白规矩的缘由和好处，而不是霸道的吆喝，我想学生都是讲理的，理由充分了，一定不会有反对者。所以，接手新班级，一定要花大心思去研究治班的“严慈度”。一个能尊重学生的老师，我想谁都不会抵触。

五 巧用兴趣，毅力行动服人

每个人都有自己的志趣爱好，不妨在教育教学中用你的兴趣或特长来辅助性地服务于你的管理。我喜欢没事的时候捣鼓一些简短小文章放入我的博客，也算是在博文中把自己的为人处世的方式、教育教学的理念写出来，推广自己的些许想法，同时也将自己一览无余地呈现给家长。当然，教育过程中一定会碰到棘手的案例，但又不好明说，于是我便刻意地写些针对性的文章，必要时也会含沙射影的暗示。

当然，融入的方式是多种多样的，只要有实效，有时怪招亦妙招，而且方法也因人而异，切不可强行为之。