09-09-22  21月零5天

  今天科学探索课，操作蒙氏教具二倍体，当时我以为就是两项式教具吧（a的平方＋b的平方），可回来跟网上对照，又不是一个东西，却没有查到蒙氏教具里有两倍体这个东西。这个东西就是几个正方体，长方体组成，每个大的体积是小的二倍，所有这些木块摆在一起可以装进正方体木盒子里。开始昊辰看老师操作时不停的想去拿，几次被我制止并告诉他：别人工作的时候不能去打扰，等到宝宝工作时宝宝再拿。他跟我一直在执拗，我觉得他看不懂这个难度的操作，也一定没把注意力全放在观察上，便陪他工作时玩三角形组成的六边形拼版。没想到他比划了两下就端去跟别人换了另一套六边形教具回来，打开一看还是一堆三角形，觉得没意思，再次端去跟另一个宝宝换，这次换到了二倍体的教具，打开了就不再离手。

  开始打开完全没发现任何规律，就当作积木在搭高楼，最后所有宝宝工作都结束了，只有昊辰不肯结束。问过两次昊辰都不同意送回去。我能理解他的想法：别人工作的时候我不能打扰，那现在我工作了，别人也不应该打扰我！我只好不顾其他家长和老师了，原则问题不能改变的，我就在昊辰身边陪着玩，直到别的宝宝都开始在彩虹伞上吹泡泡了，昊辰才愿意把教具归位，加入到群体中去。

  下课后我同意洗过手再回来继续操作教具，并且绝对不打扰他。其它小朋友都走了，只有昊辰在那么多可选的教具中依然选了二倍体独自操作。我在一旁观看老师整理其他教具，并跟老师在探讨关于自制教具的可行性。偶尔回头一次发现猪宝把教具由小到大的顺序放盒子里，错误操作很多，但是再回头时就会发现已经自行改正，等到最后小朋友居然把教具都摆好了。相信不用我多说什么，他自己在探索的过程中一定发现了大小关系了。

ps：上一堂科学探索课操作的是带插座圆柱体，从大到小十个原木色的，最简单的一堂课，猪宝看了一遍就发现了规律，并且很多时候在打乱摆放圆柱体的位置后能很准确的通过目测挑出准确的圆柱体放回去。

这个早教中心的科学探索课本来规定要满两岁之后才可以，后来我发现很多宝宝都提前上了，并且家长反应宝宝都可以接受，便让昊辰也插班进来试了两节。也正是这两堂课让我更加坚定孩子可以在不断探索与失败中自我学习。真是无所不能的孩子，相信每个孩子都是。今天一个家长跟我说她的宝宝在家已经可以操作粉红塔教具了，回过头来想想也没什么稀奇啦～