最近我们数学组在讨论老话题——计算经过的天数，怎么算？如3号到5号是算两天还是三天？

 我觉得数学是不能脱离生活情境的，要看在什么情况下算天数。如：7月1日放暑假，8月31日报名，暑假有多少天？这个就是算头不算尾；再如：学校举办艺术节，3月6日开幕，到4月10日闭幕，活动进行了多少天？这个就两头都算等等。后来我在网上搜索一下发现也有许多教者关于这个计算天数有疑问，有的提出关于有个不错的教案可以用用。

一、复习巩固
1、  对年月日的知识你了解了多少？
2、  基本练习：
（1）平年一年有（ ）天，闰年有（ ）天，相差的天数出现在（  ）月。
（2）今年是20（  ）年，是（  ）年，我国将在（  ）年召开奥运会，这一年是（  ）年。
二、计算经过时间
1、胜利小学从7月1日开始放暑假，到9月1日正式开学，胜利小学放暑假一共放了（   ）天。
学生讨论，交流计算方法：
明确：7月1日也是算在放暑假之中的，7月份一共放了31天，8月份也是31天，9月1日已开学，不能算在放暑假中，所以暑假一共放了31+31=62天。
如果从7月5日开始放暑假，到8月29日开学，一共放了（   ）天。
2、妈妈所在的班组从3月22日到4月10日，一共加工了200套服装，这个组平均每天加工多少套服装？
重点理解：3月22日到4月10日在计算时两头都要算，共20天。
3、出示：第21页思考题
引导学生理解：计算农作物的生长期，计算的方法各地不同，可以两头的天数都算在内，也可只算一头的。
如果两头的天数都算在内，那么这三样农作物的生长期分别是几天呢？
先独立算。
交流计算方法。
4、今年几岁了？（9岁还是10岁）
引导学生理解：周岁与虚岁不同算法，周岁只算一头时间，虚岁两头时间都算，所以虚岁比周岁要大1岁。
5、小结：我们在计算经过时间时，要结合具体情况来看经过的时间是算一头还是算两头。
6、练习：（1）从今年的10月1日到明年的2月1日，经过了（ 4 ）个月。
（2）从今年的10月到明年的2月，经过了（ 4或5 ）个月。
板书设计：
补充练习：计算经过的时间（年、月、日）
（1）两头都算
（2）一头算一头不算
（3）两头都不算
补充练习：计算经过的时间（年、月、日）
（1）两头都算
（2）一头算一头不算
（3）两头都不算

教者说明：补充不同类型的计算经过时间的问题，让学生在不同的问题情境中，用不同的方法分析问题，做到具体问题具体分析。充分联系生活实际，准确把握题目的意思，运用自己所学的知识，正确的解题。计算经过的时间，有的问题是值得争议的，但是一定要联系生活实际。因为数学知识就是来源于生活。
哈哈，看来他和我对于这课有相同看法。我个人觉得书上计算农作物生长期，那个收割的日子不算，在我的理解中是这天农作物是收割了，不应该算在生长。组里老师提出，如果是这天的晚上才收割的呢？呵呵，我反驳，农民伯伯很勤劳的，肯定是一大早就去收割的啊。哈哈。我觉得只要孩子懂这个计算天数的方法，无需再这几个小时里纠缠不清吧。我们还提出为什么4时到12时经过几个小时就是算头不算尾呢？发现那是点对点之间的计算。哎~~~那也是哦！麻烦，我的学生们能明白这些吗？http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7394ZH00SIGG.gif计算经过的天数" TITLE="年月日单元 计算经过的天数" />