青春期的孩子有朝气，天马行空。但我希望孩子在学习之余多一些思考，在我们年轻的时候，身体倒是在发育，可头脑却越来越简单，热血沸腾，慷慨激昂，基本上是一个声音，一个模式，大人说什么就是什么，一切按大人的话办，虽然这个大人不一定是自己的父母。这种所谓的一元化领导，培养了很多一元化的孩子，最后我们以为会迈进一元化的世界时，才知道我们个人的价值就是那么可怜的一元。

    当这个世界进入到越来越多元化的时代时，我希望天下的每一个孩子都多值几元，实现自我价值。再不要如我们年轻时四肢发达，头脑简单，里面就是一包草。可喜的是通过孩子的作文，我看到了。不是看到了所谓的优秀，而是看到了孩子具有了悲天悯人的情怀和敢于反思的人文精神，我以为这样的情怀和精神作为一个人是最为受用的，它会让孩子成长为一个健全的人，知道世界多元，平等为上，善待众生，天下为公。下面是儿子的一篇作文：

烈日下的泥鳅

去年夏天，我和一个小孩去溪中抓泥鳅，在烈日下辛苦了一个多小时之后，我们终于抓了七八条泥鳅，并且把它们装进了一个瓶子里带回了家。这些泥鳅一个个充满活力，像顽皮的孩子，自然的精灵，没有忧虑，只好奇心的环境。

为了使它们得到多一些的水，我又把它们倒入一个不大的盆子里，倒上水。因为活动的空间更大，它们显得更自在些了，一个劲儿地在盆子里转圈，我觉得这样它们可能就可以活得久一些，便就没再去管。

到了快吃晚饭的时候，我突然想起了盆子的泥鳅，就顺便去看了一下。经过一个下午烈日的暴晒，盆中的水明显少了许多，那些泥鳅们也不像刚抓回来时那样活蹦乱跳，生气十足，而是一个个焉了气，漂浮在水面。

这时我隐约感觉好像少了一两条泥鳅，环视四周，我惊讶地发现在距离盆子不远的地方有一只泥鳅，它静静地躺在那儿，没有一丝动静，夕阳的余辉洒向地面，照着它干巴巴的身体，黄昏之下，它的影子被拉得很长。我伫立不动，我为它而感到敬畏，我知道，它死了，它为了生命的自由而死了，它可能知道盆外是没有一丝水的水泥地，或许它不知道，但是它知道待在盆子中或是一死或是被囚禁，然而出去可能会有自由生活的机会！是的，它死了，但是它死得有价值，这也许就是一只卑微泥鳅一生中做的唯一一件伟大的事——生物为了生存和自由与人类斗争。这时再看盆子里，那些原本已经不再动弹的泥鳅时不时奋力地跳出水面。夕阳的最后一抹余辉，在它们跳出水面的一瞬间洒在它们身上，给予它们最后一份温暖，这也许是自然对它们的同情吧。但是它们不惜于这些，虽然它们中的一些研究因精疲力竭死在了盆中，但是活着的仍在努力着。也许它们知道跳出去一定是死，但是它们更明白：死也要死得自由，死在自然之中!

我感到很羞愧，我觉得我的行为很无知，跟生物的自由相比，人类对于它们的囚禁显得多么无力啊，反而更显露出自然的高尚，人类的愚昧。

是啊，生物在人的眼里是分等级的，但是生物追求自然、自由的程度有时却不是按这个顺序排列的。同是生活在水中，人们觉得金鱼漂亮，泥鳅恶心，然而金鱼已经安于现状，屈于人类的驯服，泥鳅却还有抗争的精神。所谓的国宝大熊猫不也是这样吗？除了做表演，不也就是等吃、等睡、等死了吗？

这些虚伪的生物啊，难道它们不是卑微的吗？是的！但泥鳅却是伟大的。在现在这个社会上，像大熊猫、金鱼这样的人岂不是太多了，难道有这样“品质”的生物不能称得上是“国宝”吗？它们数量少，但是有这样“品质”的生物却不少啊！

这真是对人类无知的讽刺，对虚伪生物的讽刺，也是对人类愚蠢世界观的莫大讽刺啊！