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      昨天晚上一回家，杉杉就说：“妈妈，今天我们高老师布置作业了，都发到你手机上，必须得完成，明天一早我就要交上！”吃过饭，妈妈不小心把手机上的短信给删除了，赶紧找翔宇妈妈求助，把作业挨个完成。大约用时40分钟，杉杉非常认真，妈妈也享受着和杉杉一起完成作业的快乐之中。其实很多作业都不是老师要求的，是杉杉看到喜欢的歌曲或者有趣的事情都要再给我复述一遍，和杉杉一起完成作业，乐在其中。

    我就时常在想，杉杉从中班开始老师布置的作业都能够复述，基本能够表达清楚，家长也能够完成，孩子是具备这些能力的。记得很早以前看过一本书，书中有这样一段话让我印象深刻，说是婴儿在刚出生的时候会有很多意识，比如行走的意识，还有游泳的意识，这些意识如果不及时刺激，将会在一段时间以后消失。那个时候，我每天最快乐的事情就是摆弄杉杉，刺激她的各种反射和意识，杉杉成长的很健康，各项发育也都稍微提前一点点。

     现在，老师布置的作业，杉杉基本上都能够复述清楚，我们有时间就抓紧完成。我相信，在老师的培养下，杉杉应该能养成更多的好习惯。家长应该相信孩子，给孩子自主的空间，不要让包办让孩子丧失了自主的意识和能力！

    今天晚上，杉杉吃过饭拿出几张彩纸，说是老师布置的手工作业，不需要爸爸妈妈帮忙，自己拿着剪刀剪剪贴贴，不一会儿，就把康乃馨、贺卡和小电话做成了。小家伙自己非常满意，整个过程没有大人帮忙，独立完成。看着杉杉脸上洋溢的笑，这种成就感和自信不是父母的包办所能得到的。
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    完全自己独立制作：剪、贴均独立完成～
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    还有绘画过程

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    这是杉杉在面塑班里自己完成的作品，主题很鲜明，制作也很精细。