好大一个标题，要写的其实只是一点点感触

关于英文，从两岁半开始，土豆的英文三天打鱼两天晒网的听着，眼看两年过去了，快四岁半了，唯一听过的，就是机灵狗ABC和第一级的几遍，看过小小救生队的英文的N次，不超过10本的原版~~看看家里两小书架的原版以及长长的引进读物的清单，汗颜~~

鉴于我自己的英文水平——估计降级到高中生和超级哑巴英语的水平；

鉴于土豆同学的听力和语感——这位童鞋，能把铠甲勇士里边的“铠甲变身”听成“铠甲顶顶”，把幼儿园歌曲里边的“团结，友爱”听成“推介唷咦”，能把最简单的生日歌唱到跑调~~  这个听力和语感的水平，真的也是平均水平以下了 ：）

鉴于周围的小环境——没有好的辅导机构能如我法眼，这边小学三年级开始开英文课，一周两节，还没什么内容；

于是乎，过年回来，下定决心，要给土豆加菜英文。开口，我是很难做到，那就分级读物开始吧，一天两本小册子，也就10分钟左右，两个月的时候，机灵狗ABC 第一级，过了一遍。如果一定要说效果，那就来点小闪光点吧 ：）

片段一：晚上，讲机灵狗第47课  巧克力饼干，两遍后，我照着人家的旁白提问土豆“你最喜欢吃什么？”小朋友居然回答“COOKIE”；

片段二，很久没有看的KID'S ABC 拿出来，土豆看，我在书房电脑，听到小朋友无意识的在跟读 B  banana ~~

片段三，忘鸟

既然听力不好，我们就不系统的学，不上教材类的，纯粹的听，不要求跟读，不要求开口，听把，一口气听到小学，再开始考虑怎么学好了，那么当前，首要任务就是，把耳朵先升级到平均水平再说。每天两本，先坚持一年再说！！！

关于识字和阅读

最近也有一些想法上的变化，当初一直觉得，小学前，肯定要把识字关过掉，学前能认识500-800个字就OK,本着这个底线，那么土豆识字的敏感期，我可以等待到大班，也就是六周岁。最近有些变化，现在打算，学前能把阅读关过掉，就是小学前，可以独立阅读类似《青蛙和蟾蜍》这样的分级读物就OK。那就要求认字要提前，所以，现在继续纯粹的读，指读标题，如果可以，就时不时来几个，等五周岁以后，开始考虑，认字~~

开始了两周的三字经停止了，因为，不能晚上同时上太多，今年的重点，还是英文的坚持~~  中文，图画书的阅读，已经是习惯了~~