最近感到学校事情挺多的，之所以有这个感觉，实际上是因为自己将“标准”提高了，自我要求提高了。就象打扫屋子里的灰尘，只擦表面，很容易，但假如你想将不容易看见的角角落落都打扫干净，那工作量就要翻上好几倍。遇到这种情况最不可取的有两种选择，一是放弃，回到未打扫前的状态，什么也不干，或者随便扫扫；二是强迫自己，无论身体、时间等因素是否允许，都一定要将任务完成。这两种选择之所以不好，前者是不思进取，修行不可以这样；后者是不讲方法，修行也不可以这样。正确的做法是静下心来，确定合适的目标，然后付诸行动。如果条件允许，就提高目标，多做一些，如果条件不允许，就降低目标，少做一些，总之，不能像热锅上的蚂蚁，乱闯乱撞，而要在有限的范围内，提高质量。这样做，虽然不完美，标准不高，但已完成的事情质量是高的。这个道理也有点像毛泽东的打仗原则，与其伤其十指，不如断其一指。

　　要做到目标精准，有条不紊，首先要有担当，有舍弃的勇气。舍是前提，没有舍就没有得。要明确舍是为了得，没有舍就没有得，舍掉的是非关键因素，而得到的，是事关全局和根本的最重要的东西，要敢舍。另外，要具有舍的智慧，要会舍，要能够权衡和判断，能够找出关键因素和非关键因素。

　　到新单位工作已经一个月了，有几次讲话，也找了一些人谈话，效果都不错，现在的问题是“持续输出”的问题，即工作要连贯，不能前紧后松，虎头蛇尾，如果只是开头的三板斧，那也会让自己看不起的。

　　想要“持续输出”并不容易，最主要的就是自己要有“货”。这个“货”，就是思想、观念、方法，要想指导别人，自己就要高于被指导者；要想高阶思想源源不断，就必须有强大的储备。现在的问题是“我有吗？”

　　就目前而言，我具备了输出的潜质，但还缺少输出材料。对于每一件具体事情的指导，我必须具备“提前量”，也就是说，要提前思考，这种思考包含着学习和研判。我的强项是辩证法和方法论，是思维的高度和深度，我的弱项是浅尝辄止，不愿意花大量的时间和辛苦去做更进一步深入地研究，这导致了我的工作显得特别“空”。而校长正相反，他过于专注于具体事物的“实”和“精”，对于宏观形势的把握并不擅长。我不能要求他向我学习，我只能要求自己向他学习，学习他的勤奋、踏实、精细，但要保持自己在宏观领域的敏锐洞察力和决策能力。

　　三人行，则必有我师。只有保持谦虚谨慎的态度，才能不断进步。