一、确定发展方向的重要意义
没有特色的专业，就不可能有什么社会影响；没有明确发展方向的学科，就看不到什么发展前途；没有方向明确、拎成一股绳的团队，就缺乏发展的后劲；没有社会的学术圈子，就没有社会的支持。所有这些都没有，专业和学科就没有地位，教师就没有前途，就不可能培养出真正具有能力的学生，也就没有了存在的必要。
金融的范畴实在是广泛，没有一个明确的发展方向必然带来发展的盲目性，而金融系专业的发展、教师的发展都依赖一个明确和共识的发展方向的确立，这样起码可以实现如下的好处：
1、金融学本、硕专业教学计划的调整有了明确的指导方向；
2、教学大纲和其他教学文件的制定有了依据；
3、教材建设和其他教学基本建设有了建设特色的可能性；
4、教师的个人发展和金融团队的发展有可能更加明确，引进人才的重点更加清楚；
5、金融支持经济学科和其他学科发展（譬如博士点申报）的位置更加明确；
6、对外有了明确的形象定位，有利于南航金融学影响力和竞争力的提高；
7、创收的主攻方向能够明确；
8、也是更加重要的是，南航金融学的本、硕专业学生能够学到更加具有社会竞争力的各种能力和专业知识。
二、我校金融学专业发展的三个阶段：
1、1994——1998：创立阶段。基本没有方向，处于应付课程阶段。
2、1999——2002：成长阶段。由于师资缺乏，首先从经济类专业师资的解决入手，杜绝一般课程师资的外请，在此基础上发展了应用经济类的硕士专业，建立了发展的平台，金融学的硕士点也在此阶段拿下。
3、2003——现在：发展阶段。
三、明确我校金融学发展方向的步骤
1、请全体教师参加，介绍我的基本设想和思路，作为抛砖引玉之作。（9月22日下午）同时邀请院领导和有关教授指导。
2、各种形式的意见交换和反馈，逐步形成大家比较认可的可行的方案。（11月完成）
3、对基本得到认可的方案将组织最后的讨论和确认。一旦确认，今后金融系的各项工作（包括教学的组织、人才的引进、学科的发展，对外交流等）就围绕此确定的发展方向进行，那时,各位的不同意见请保留，不要再以各种方式与已经确定的发展方向相博。
四、对金融学发展及我校金融学未来发展方向的认识
（一）现代金融的发展出现了几个明显的变化：
1、在全球经济一体化的趋势下，全球已进入金融主导的发展阶段，主要体现在以下几个方面：
（1）资金在全球流动，提高资源配置效益
（2）大规模高速度无序资金流动冲击的危机
（3）资金流的规模和速度远远高于物流
（4）全球规模追逐利润
（5）全球相互依赖性大大加强
2、现代金融体系由金融资产、金融机构、金融市场和金融制度四个要素组成，金融已经由机构为核心转变为市场为核心。
过去的金融活动是以商业银行的行为为核心，一切的活动都是围绕“存贷利差”(资产负债业务)获利的传统银行业务展开，所以它是经济学的辅助要素，货币与物流的紧密关系使得金融成为经济学的重要组成部分，所以有“应用经济学”的学科定位。
现代金融以金融市场为核心，银行等金融机构的主导地位正在被市场的引领作用所取代，包括银行在内的各种金融机构的活动都以市场的变化为准绳，金融资产的不断创新（金融创新的重要形式）成为市场活跃的重要力量，金融制度为市场的正常运行保驾护行。
总体说来，金融业正向国际化、证券化、市场化、创新化、工程化、综合化方向发展。
3、金融投资成为经济、非经济单位、个人的重要投资方式，金融资产成为他们资产的最重要的形式，金融渗透到经济生活的方方面面。
金融活动不再仅仅是金融机构的活动形式，工商企业涉足金融投资已经是一种企业正常的投资方式，基金成为成熟国家个人投资的重要形式，保险资金的金融投资是必需的行动。
4、金融市场的主体超出了一般经济意义的资源配置主体
从动机看，金融市场的主体除了包括投资者（投机者）、筹资者、调控和监管者这些一般经济意义的资源配置主体外，还有套期保值者、套利者等多种主体，尽管他们活动的实际结果仍然是资源的配置，但他们自身不为资源配置而存在。所以，金融活动的复杂性程度大大地提高了。
（二）现代金融的主要领域
1、从学科的性质的分类
宏观金融是金融系统各构成部分作为整体的行为及其相互影响以及金融与经济的相互作用。包括货币政策分析、金融监管学、中央银行学等。
微观金融是指金融市场主体（投资者、融资者；政府、机构和个人）个体的投资融资行为及其金融资产的价格决定等微观层次的金融活动。主要包括金融决策学和金融机构学等。
2、从岗位设置分类
中央银行系统、商业银行系统、投资银行系统、外汇交易系统、商业保险系统、工商企业金融系统等。
3、国外金融教学的模式
国外的金融学教学基本上是两种模式：经济学院模式和管理学院模式。
经济学院模式的现代金融学基本上是采用数学模型演绎金融市场的行为，我们的本科毕业生出国留学很难到经济学院学习金融。
管理学院模式基本上与MBA的模式类似，注重微观实务的金融资产管理和创新。
（三）我们的定位选择
可以肯定的是，我校的金融在过去、现在和未来，要想在宏观金融及其理论创新方面独树一帜是不太可能的，所以我们不能定位于宏观金融，只能在微观金融，在方法和应用领域做文章，寻找可能的突破。
金融的重要一块——保险，由于历史和现实的原因，我们没有力量介入，所以只能选择放弃。
沿着我2002年提出的在微观金融方面立足的想法，根据金融岗位的实际情况，可以具体化为：面向商业银行的金融人才培养；面向证券、期货公司的金融人才培养；面向工商企业的金融人才培养。
（四）对三个岗位定位方向的分析
1、商业银行。目前，商业银行的具体业务可以大致区分为两块：传统的表内业务（资产负债业务），表外业务。我校的金融要想在传统表内业务方面占领一席之地难度很大，但商业银行目前的知识结构（传统金融教育主要偏重于货币银行理论和实务）、学历结构（正规大专以上的人员比例不超过20%）、人才结构（对中间业务都处于起步阶段，也是外资银行进入后竞争的薄弱环节）是不合理的，最具有前途的中间业务人才缺乏，我们在这方面对人才培养做工作，至少起点不会落后其他老牌金融学学校很远。
2、证券公司和期货公司。由于我国期货的发展相对比较缓慢，目前我们的师资力量也弱，所以可以先选择证券公司作为主要岗位方向。目前，证券公司的具体业务大致可以区分为：证券经纪业务、证券承销业务、证券自营业务和证券资产管理业务。证券经纪业务的技术含金量较小，证券承销业务对证券公司整体实力要求比对从业人员个体的要求更高，所以我们的人才培养不能建立在这样的基础上。未来能够给证券公司带来潜在的利润的是证券资产管理业务，相对而言，这方面的业务人才是缺乏的，所以我们的人才培养重点应该是证券公司的这种新的业务领域。
3、公司金融。国外公司金融是非常重要的岗位，但目前我国对公司金融的认识还不到位，特别是认为公司的财务就可以替代公司的金融了。公司的财务是建立在会计的基础之上的，会计是基于历史簿记的核算活动，财务在此基础上为企业决策者提供财务信息，基本处于静态、封闭和“管帐”的位置；公司金融是基于未来，来确定公司的价值，并进行决策分析，处于动态、开放和“管钱”的位置。由于过去财会人员培养模式的限制，目前公司会计人员的知识结构中缺乏金融资产、资本经营等内容，所以我们可以将目光瞄准大的公司和准备做大的中小企业，为它们输送公司金融人才。
根据以上三个岗位方向，我认为我们应该为社会提供实用的创新人才，所以要将金融理论与金融市场、企业金融挂钩，打造“广义金融工程”的发展定位。具体应该在两个方面做文章：金融市场分析人员和金融产品创新人员。
（五）知识结构调整
根据以上分析，我们应该在如下领域进行较大的调整：
1、打好数学、经济学和管理学的基础
这主要是大学一二年级的任务，正好适应学校按大类招生的目标，有可能的情况下，可以只招收理科学生。管理学主要设置现代管理和会计财务的有关知识。
2、为金融分析师（CFA）和金融创新人才打基础的课程体系
借助经管院会计系的力量，在公司财务报表分析等方面增加课时；借助经管院管理工程系的力量，在“金融建模与金融计算”、“金融风险管理”等方面加强教学力量；在金融系现有课程体系中，重点将课程内容调整到“金融市场与金融机构”、“金融工程学及案例”、“固定收益证券分析”、“公司金融”等方面来。
（六）分层教学与学科发展
所有这些发展方向的课程和业务调整，其基本原则是：本科生阶段打基础，此基础除了经济基础外，更重要的是使学生建立现代金融的概念，强化数量思维和能力；硕士研究生阶段具体进行金融创新和金融服务的能力训练，扩大社会影响，并为博士提供金融工程生源；逐步形成金融在经济和管理交叉领域的学科发展特色。