舒也的课从来不考试，他规定他的课程必须有创造性的行动才给学分。学生编了一个颇出人意料的戏，他们用DV记录了下来，印象中戏的结尾是学生们举着扫帚拖把伸到摄像机镜头面前，高喊着“要加分”、“要加分”。

    印象中学生有演耶稣的，也有演耶稣的门徒及其追随者的，还有一位同学饰演他们的老师舒也。这个戏原来是即兴的再现耶稣受难的单幕剧，不知什么原因剧中出现了老师舒也。我这里加以修改，加入了戏的重排、耶稣和舒也关于拯救的对话、弥天大谎的受害者等内容。

《一场后现代主义的谋杀》

    第一场，大学老师规定他的课程必须有创造性的行动才给学分，根据创造性的程度给与额外加分。在一个教室里学生们讨论怎样才能构造一个创造性的行动。大家决定排演一个戏再现耶稣受难的场景。

    第二场，戏如期排演，有人扮演耶稣，有人扮演耶稣的门徒和追随者。排演的过程中，演员造反，认为耶稣受难这个戏充满太多的疑问，有人直言这是谎言和欺骗。有人指出圣经掩盖了事实的真相，耶稣的门徒和追随者不可能一开始就是毅然决然的追随者，真实的情况他们可能只是因为前路茫茫而跟从，从一开始便充满疑问和怀疑。耶稣的扮演者则要求不再扮演耶稣，他更愿意扮演他们特立独行的老师舒也。最后，学生找了一个女生来扮演耶稣。

    第三场，耶稣传播福音，他说：“你们要悔改，信福音。”耶稣有了一批门徒和追随者。但是，他的门徒和追随者们从一开始就争论不休且怀疑不断，他们不断地追问未来。

    第四场，耶稣的门徒和追随者不断追问未来，他们用扫帚拖把把耶稣押到他们的老师舒也面前。耶稣和舒也展开了一场关于弥赛亚和拯救的对话，舒也追问：弥赛亚是否真的将来临？关于拯救的传言是否属实？

    第五场，耶稣道不出所以，舒也声称“我们是一个弥天大谎的受害者”。耶稣的门徒和追随者们追问未来不可得，他们开始怀疑耶稣，他们狂躁无比，他们鼓噪而上，举着扫帚拖把把耶稣谋杀在十字架上。

    最后，学生们举着扫帚拖拥到舒也老师面前，高喊着：“要加分”、“要加分”。他们关心的不是信仰，而是现实世界中的加分。

    （结局可以有很多种，或者是开放的，干脆有多个结局，如舒也教授在扫帚和拖把的簇拥下心脏病发作，但这样的结局未必理想，它无法体现现代人对耶稣和信仰的谋杀。拍成电影可能更有冲击力：在最后，镜头面前是疯狂簇拥到镜头前的扫帚和拖把，以及学生们疯狂地喊着：“要加分”、“要加分”。）