Graduation Day-小林不相信眼泪★高三轶事★小林品高三（四十)

这是一个终点，更是一个起点。

这是一个起点，但更多地却仍是一个终点。

当我们大汗淋漓地以在校生的身份再次亲吻这片土地，留下一张张影像时，我们沉浸其中。

当我们再次站在那阔别一年的合唱舞台上，我又找到了那一天照相中所没有的自然的微笑。

或许我这个人就是为舞台而生的吧。

今天特意穿得很正式，面对我这样扎眼的着装，有些人会惊异，但我没什么意见，因为这是以后我注定的转型方向。但可惜老天并不给面子，热的要死。而我却执意要以这样一种着装来完成合影，至少是与这些老师们。看看这一张张熟悉的面孔，小林要说一句，我一定会尽全力，让你们因为我而骄傲。
 
   英语：技术派段胜利老师      物理：民主战士 王学森同志

   
班主任（化学）：红艳JJ      曾经的班主任（物理）：傅娟老师 
    马红艳   老师            
    
 语文：才子级  何士龙  老师 生物： 笑话无厘头  吴相琰老师

     
  年级组长（物理）： 刺猬      数学：德高望重  王世堃  先生
    夏慈伟    老师

    曾经的班主任（地理）           生物： 曾经的耀华教师

        张文静  老师             幽默无极限  乐剑锋老师 

   数学教师后援团1：常拿我考砸的分数         数学教师后援团2：本家兼耀华校友   

        到她的班级去安慰群众的                      
       刘秋昭  老师                   林秋莎  老师
照片就不再发了，三个年级数学组的老师们认识我的超过一半了.高三年级组的老师连文史类的老师我都认识.太多了..一会儿新浪该烦我了。值得一提的是感谢高一程斌老师、高二孙力老师、高三王先生，以及高一高二阶段数学竞赛张广民老师的培养，高考数学，是我给你们的唯一报答。

毕业是一个形式，但成人确实一件实事。最近几天基本被埋在一摞同学录中，仅高三一个年级的人脉网就占据了满满两本同学录。当然给100人找麻烦也是要付出代价的，就是回赠礼品——同学录——一大坨阿！！！！！！闲暇时翻看同学们给我写的同学录，感触良多。

当他们能够清楚的记得我所做的但以被我早早忘却的一件件给他们带来感动的小事，当他们能如同语文阅读标答似的给出我所希望大家能体味到关于我的一些关键词（而并非浮夸,就好像你想别人说你是人而不是猴，别人却说你是生物），例如有个性、全才、较强的思辨能力、有强烈的目标感与追寻梦的魄力、极强的创造性工作能力，我真的被震撼了。当几位同学在同学录中不约而同地为我喊出了高考的目标，我反而对于高考释然了，我已经得到了更鲜活的认可，那考试无非是一种形式罢了。但从另一个角度，我的信心有增强了，有了你们的期盼，我没有理由不去追寻。

每当我拿起手中的笔为他人留下纪念之词，我却没话了。或许是因为接触的人太多了吧，或许是更多地以一种当众说话的形式来行事的缘故吧，说实话，我高中阶段真正了解的人不多，但一旦了解，便会鞭辟入里，这确实是我的一种有意识的策略，现在向来或许也有些瑕疵吧。

但我更看重的，却是一些同学在留言中提出的一些意见，真的，你们这些朋友，是一生的。当我三年的生活被鲜花和掌声覆盖，或许正是这些同学给我带来了前进的目标。考虑再三我感觉十分有必要在此感谢某同学，或许你看不到，但我一定要写。你的文字让我用了一个小时进行反思：其实从我个人的角度，我总是希望能以一种很务实的态度去做事，并与此同时顾及给他人的感受。或许我真的将这那次考试看得太形式化了，当我用那样的方式，用那种现在回想起来简直可以用粗鲁二字来形容的方式，伤害了你的尊严，我竟然没有任何察觉。你教会了我，当我以随性、甚至是一种应付的态度在做事时，或许我已经对别人造成了深深地伤痛。更重要的是，你能用这样一种最容易让我接受的方式提出，让我看到了你处理问题的高明，真的，感谢！我并不想说什么对不起，这于事无补，只会愈理愈乱，我只想说，你这个朋友，是一生的！

今天很多人都流泪了，但我却很欠抽的平静。小林我并不相信眼泪，我只相信追寻。我很少做梦，所以没有梦想，因为那很虚幻，我有的是追求，和为了追求而不断迫近的魄力。我在每位同学的同学录的赠言最后两句一律是“祝生活充实、幸福！”，是啊，只有充实的生活才会幸福。

今天，和很多人拥抱了，老师们，同学们，我一成不变的话，两个字“加油。”我想这足够承载我的千言万语，足够了。

今天，和所谓南开的“08届耀华校友会”合影了，也和其中的一些同学讨论了一下，结论是，耀华三年的初中教育＋南开高中三年的教育，简直是一种教育的黄金结构。耀华的教育教会了我目标性、务实性与自觉，南开的教育教会了我批判与思考。在感谢南开的教育，也要感谢耀华，或许当我高考后，再次穿上南开的校服，我会为自己带上耀华75年校庆时的纪念校徽，在我心里，耀华和南开是同等重要的！

在校的初中耀华的同仁们，认识的——高二三班竺晨曦、高二九班邢志婧、高一三班于冬青，更有很多不认识的，首先我希望你们能为你们的学长加油，为你们的学长们能以惊人的RP创造历史祈福，你们的学长们不会让你们失望。再之，希望你们能在南开学会去思考，无论是学习问题还是南开管理上的一些值得思考的方面，带着Critical Thinking这种态度，以在耀华养成的无敌的自主能力，我相信，你们会超过我的。

 
南开里的耀华人（08届）

2010届的希望

   
2009届的希望

今天即将过去，明天开始的自由温课，将是一个新的复习阶段：具体安排如下：
1.鉴于前期的极限速度训练已经出现了预想中可能出现的看错题的问题，所以安排在自由温课阶段全面转入稳中求快的处理策略。

2.鉴于高考全部为新题，将采用一个新的策略——思维刺激训练，进行敏感度训练和理科建模训练。

3.回扣课本，对知识网进行背靠背串联，做自我串讲。

4.调节生物钟，调节兴奋点，以理综嗅觉训练为战斗中心，务必将最佳状态保留在“数学、理科综合”两科，而将稳定而从容的心态保留在“语文、英语”两个科目。

今年的5.29我才真正的成人，但显然那5－29已经无法去注重形式了，小林今年不收礼，收礼只收高RP。