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      逗妞今年开始上中班了，虽然中班的孩子还没有开始拿笔学习写字，但是已经开始认字，包括汉字和数字。

      蒙氏数学已经教会小妞0-9的数字认知，两个数字随意组合后小妞也能读出来。每个星期大约教3-4个简单汉字，“上，中，下，左，右，人，大，小，多，少”等都认识后，小妞的求知欲开始膨胀了。

      出去玩耍、散步，看见各式各样的店铺招牌，会指着自己认识的字，大声念出来，遇到不认识的字，就问：妈妈，这个字是什么字？活灵活现、随时随地都出现的字卡，真是太棒了，一来认字二来认路，一举两得。

      一段时间后，家附近的店铺名称都已经滚瓜烂熟的在小妞脑袋了，于是她又开始不满现状了，这个好办，读书馆都成千上万本书，你要认识多少字都可以。

      每个周末去图书馆借6本书，3本她的绘本，3本我的读物，第一个晚上，我给她念了一本绘本，她不满意，让我一个字一个字点着念给她听，一个字都不准有出入。一边念，她还一边指出认识的字。

      第二天晚上，她把前一天晚上我念过的绘本念给我听，有出入的时候我指正，然后我再念一次。之后她自己再逐字逐句的去念着玩，我看我的书，相安无事。

      第三天晚上，我念一本新绘本，逐字逐句的点着念给她听。

      如此反复。

      每个周末最开心的事就是去读书馆还书再选书，每次给她念绘本的时候，我不会指出那些字是她会的，也不会指着某个字问她这是什么字。反而是她发现一个新字或者发现一个字和她认识的字很相似，我会很真心的表扬她，夸她。其他我需要做的就是负责念给她听，对于4岁半的孩子，我对她的识字能力一点要求都没有。

      这样的不死记硬背，毫无压力，倒是增加了小妞对认字的兴趣，每天晚上9点到9点半，我们称之为“你念我听”时间，还是那句话，阅读量上来了，认识的汉字自然就多了。对于很多事物的理解能力也越来越强了。对么？