然而逗妞马上要入园了，让我感到这个问题很棘手，也让我反思。

   在逗妞的社会生活中，因为我们一直灌输“谦让”、“忍让”的原则，以及逗妞的性情使然，使得她在和小朋友相处时很少有霸道的行为。当她和小朋友们一起玩时，她的表现通常是这样的：要是别人先拿到她喜欢的玩具，她一般便会上前问：“我们轮流玩好不好？”如果这时对方的家长没有出面做工作的话，对方往往对她的建议不理不睬，或是干脆地说“不！”。即便如此，她很少去和别的孩子争抢玩具，更不会因此动手打人。而当别人打她，她刚要还手时，就被我们制止了。在被制止几次之后，当又遇到别人动手时，小妞就一边紧张地眨着眼睛，一边躲闪。我们一再地强调---要谦让，不要争；要忍让，不要打，有话好好说。这样她就有了不甘心，她常会因为“好好说，别人却不听，也没有解决问题”这样的结果而委屈瘪嘴。

    这让我开始反思自己对孩子的管束，以及大人的态度对孩子的影响。

    在中国忍让是一种美德，但在国外恰恰是懦弱的表现。现实中，正是因为许多孩子因为习惯了被打不还手，一被人打就来找老师，要么就默默忍受了，从而导致了性格上的懦弱。这种情况也许孩子小时表现不出来，但总有一天他会发现自己没有勇气维护自己应有的利益。因此，我觉得我是不是应该从小就应该培养逗妞勇于反抗、勇于自己处理问题和勇于迎接挑战的坚强性格？

   我也在思考，一味地教自己的孩子忍让，甚至不问原因地让自己的孩子忍让，这样的做法恐怕也不妥当，会对孩子的身心发展产生负面影响。也许就是在打与被打、防御和进攻的过程中，孩子开始逐步认识自己的强度和限度，发现如何通过自己的力量（武力或智慧）来解决问题。

问逗妞别人打她怎么办，她说：“打我我不和他玩。”按说孩子这样做是没有错的,可问题是打人的孩子继续打人，被打的孩子继续被打，怎么办？

向妈妈们请教，不太熟悉的孩子妈妈说的方法就是躲开、告诉老师或者不和打人的孩子玩；相熟的妈妈们观点也相当一致，就是一定要学会还手。
    于是也想教育逗妞“别人先动手打你,你也要还手打他，这样他就不敢打你了。”  没有一个妈妈听说孩子被欺负不心疼的，对不对？这样教育也无可厚非。可转念又担心如果真的教会孩子还手了,不知道会不会教育出来一个先动手打人的孩子，或者再次激发矛盾，先动手打人的孩子又再次还手了，于是双败呢？
     很多人说，让孩子还手，就是让孩子相互伤害。老师一般是不提倡被打的孩子还手的。这个很容易理解。对于老师来说，就是让事态尽快平息，如果被打的孩子不还手，那么一般比较好管理，也不容易闹出大事。
     可是，对于孩子呢？有的孩子一直喜欢欺负人，专门找那种不反抗的孩子欺负着玩。这样的孩子，当然是不喜欢人家还手打他。可是，长此下去，他又会被娇惯到什么地步？

“骂不还口，打不还手”似是不妥，而“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”也非总是适用。

 我想对我的孩子说：
   
     逗妞，可以在打架中学习，但不要学着打架。打架、还手、调解，应该是我们学习如何化解矛盾、提高社会交往能力的过程。
     宝贝，争抢打闹是不对的，要谦让、忍让。谦让是美德，一个总想占强的孩子是不受欢迎的，一个不能吃亏的孩子在成长路上反而会吃更大的亏；在谦让忍让的同时，不要一味地软弱退缩。挨打时，不是要还手，而是要还击；可以忍一忍，但不要处处让。要学着据理力争，以坚决的态度来捍卫自己的正当权益。
   
   我希望在我的教育下，入园后的逗妞会慢慢学会协调，学会忍耐；学会竞争，也学会合作；懂得如何坚持自己的立场，也懂得如何自信而友善的与别人友好相处、快乐相处。