两个月前，小逗妞第一次接触旋转木马，看着上面的小朋友满脸欢乐的坐着木马上，小妞也按耐不住了，我和小妞一人坐一匹小木马，我能了解，小妞会怕怕。果真如此，音乐响起了，木马旋转了，小妞马上伸手过来说：怕怕，妈妈抱抱。我没有像其他家长一样，抱着孩子就下来，而是毫不犹豫的将小妞“拧”到我这匹木马上，和我一起坐。她马上安静下来，也不害怕了，开始专心的研究这木马怎么能动呀？怎么能转啊？哥哥姐姐怎么自己坐都不害怕呢？我没有解释什么，结束木马，我们该干什么依然干什么。心里却在合计，下周末再来一次木马，看看小妞咋样！

     第二次带小妞坐木马的时候，小妞依旧是“爱恨交加”，老远看着木马就说“驾驾”，等坐上去又开始故技重施，怕怕了，但是这次比第一次好，木马差不多转了半圈，才伸手过来让我抱抱，这次我没有马上抱她，我开始分散她的注意力，因为有了第一次的了解，小妞对木马已经有了印象，我说：宝贝，木马怎么转的呀？小妞回答“驾驾”，转而马上又说“怕怕，妈妈抱抱”，孩子依然觉得害怕，还是对木马不了解的表现，于是，我还是将她“拧”到我的木马上。相安无事，依旧没有半途将孩子抱下木马。

     第三次，小妞在进步，转了一圈才让抱抱，等我抱过她后，小妞并没有害怕的表现，还在木马上摇头晃脑的驾驾驾，下来后还想要再来一次。

     第四次，也就是昨天，排队的时候，我就对妞打趣道：嘿嘿，小宝宝等下坐小木马，妈妈坐大木马，你要不要跟妈妈坐一个大的呢？小妞马上反对：不要。上去后，我选择了一个周围都是自己“单枪匹马”坐木马的小朋友的位置，还没旋转之前我就招呼小妞跟那些“勇敢”的小哥哥小姐姐打招呼，然后有意无意的说，哇，小朋友自己坐木马，都没有大人陪呢！小妞对此也露出羡慕的眼神。音乐响起了，第一圈，小妞没有伸手过来，第二圈，小妞伸一只手过来说，怕怕。我马上接着说，不怕，妈妈就在旁边呢，看，那姐姐的衣服漂亮吗？伸过来的手，慢慢收过去，握着木马杆，仔细打量小姐姐去了。看着小妞淡定的神情，我开始把她的注意力移到木马上来，于是小妞一个人，坐着小木马，开始摇头晃脑的驾驾驾驾了。我不失时机地表扬她：“逗逗会自己坐木马了，不用妈妈抱着了，真是太厉害！”看着小妞得意的笑着，我和妞都有很大的成就感。

     孩子大了，不可能每件事都由妈妈陪着，都让人代劳。

     有了“木马事件”的这次经历，我决定再给女儿多一些独立的机会。晚上冲凉前，我对小妞说：“逗逗，今天你自己把浴巾拿到洗手间的凳子上行吗？”小妞一听乐颠颠地去卧室，我笑咪咪地静静地看着她的一举一动，不大一会，浴巾就拿进了洗手间，被小妞安全的放在凳子上了。看到女儿如此象模象样，我又不失时机地表扬她：“逗逗会自己拿浴巾来了，真厉害，真是妈妈的好宝宝！”小妞乐呵呵的表情老练得跟个小大人似的，充满了大大的成就感。

     放手让女儿自己来，既锻炼了她的独立能力，让她在独立中尝到了驾驭的满足感，也让她感受到了妈妈对她的肯定。这不正是孩子和我们做父母的想要的吗？所以，你也不妨和我一样，在适当的时候，适当地对孩子放开手试试吧。