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     博友幸福小天地家的沐尔，肖小小家的叮叮，都是属于语言天赋很好的孩子。很小就能说话，并且能清楚的表达自己的思想。逗妞在这方面遗传了我，不太愿意表露自己的心声。想要提高妞的语言能力，我只有做一个“对牛弹琴”的妈妈了。

      原本喜欢安静的我，开始不厌其烦的对着妞许多莫名其妙、非常幼稚的话，“妞妞，我们要下楼了，来，一二一，一二一，先左脚再右脚……”“宝宝，你看，叶子是绿色的，还有蝴蝶，蝴蝶看见了吗？漂亮吧？”“逗逗，看妈妈的嘴巴‘西红柿’‘西红柿’‘西红柿’‘西红柿’”。“看，红灯，红灯在一闪一闪，等变绿灯了，我们就过马路，看见绿灯了叫妈妈”。像这一类型的话语，一天在我和妞之间不知道要出现多少次，连她爹都说，你比我闺女还幼稚！

    虽然跟妞说的话在句子的意义上说，属于幼稚，但是在语速上，跟我平时说话的语速是一样的。很多时候小妞也是对我爱理不理，但一段时间后我并不觉得自己是在对牛弹琴。反复说了几次，宝宝当时没有任何反应，很多家长以为宝宝太小不明白，就不再教了，可一段时间后，宝宝突然会说了，这就是潜性的表现。很多家长因为不了解宝宝这一特性，在和宝宝进行互动时发现宝宝表现出不专注，或者没有及时地反应和表达出来，就放弃了，不再教了。其实宝宝只是暂时不去跟随和表达，表现出的“不专注”、“无兴趣”也只是假象，所以不要去在意宝宝暂时的“冷漠”，坚持“对牛弹琴”式教育，假以时日就会发现有惊喜出现。

       逗妞10个月能叫妈妈，爷爷，奶奶，爸爸。1岁不到能对号入座的称呼人。现在的叠字说的比较多，比如蛋蛋，叶叶，面面，鱼鱼……，当然2个词的也能说一些，比如苹果，香蕉，芒果，柠檬，蚂蚁……相对于沐尔、叮叮，逗妞的语言能力有些逊色，但是比起她老妈我，还是有一大截的优势的。哈哈

      对牛弹琴的妈妈，做的很不容易。很多时候，我拿着吃的故意问妞，“逗逗，妈妈的手里拿着什么，来，看看妈妈手里拿的是什么，告诉妈妈。”有时候，问的我自己都要忍不住腻了，哈哈。当然，问多几次后，要告诉孩子手里拿的是什么。这样几次下来，下次再问的时候她就知道回答了，你能明白为什么逗妞会说苹果，香蕉，芒果，柠檬了吗？哈哈，我们家最常见的水果。

      在教孩子学说话时要以实物为主，这样孩子会感兴趣，记忆会更深刻，而且在教的过程中要多对孩子进行提问，因为提问可以刺激孩子的大脑，促进语言功能的发育。

     不要猜孩子的愿望，代替孩子说话，而是要引导她说出来，比如她想要什么东西用手去指，可以装作没看懂，引导她去表达出来，如果实在不说，咱可以说一个字，提示提示，剩下的由孩子来补充。

     还要起到一个榜样的作用，模仿是孩子学习说话的主要途径，所以家长在对孩子说话吐字要清晰，让孩子听清每一个音。

     要多表扬和鼓励、要多和孩子聊天，多沟通，心甘情愿的做一个“对牛弹琴”的妈妈。

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