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孩子间都有差异的，小容小韬同年同月同日同时生，就没见过两人有相似的地方，他们一块儿上学，吃一样的饭，经历同样的老师，接受同样父母的爱，但成长表现却各不相同。最近学习20以内的加减法，小容一直举步不前，而小韬的水平简直达到了炉火纯青的地步，不得不让我惊讶，就这点上，两人差异太大了吧？

那天在放学路上，小韬又缠着我给他出题做，然后我就变着法儿的出一些认为比较难的，结果小韬都算出来了，后来，我突然想到一些大数字的减法运算，比如18减14等于几，两个数字都很大，反正数手指头是不行的，出了以后我就有点儿后悔，如果小韬算不出来，我该怎样教他呢？难道让他学习竖式计算吗？

但意外的是，小韬沉思了一会儿，竟然说出了正确答案！简直太意外了，小韬是怎样计算出来的呢？我又试着说出几个同样类型的数字运算，结果小韬都算对了。于是我便问他，“小韬，你是怎么算出来的？是数手指吗？”小韬兴奋的点点头，然后告诉我，“爸爸，不是这样算吗？我先伸出这些手指头，然后再这样，就算出来了！”晕，他朝我比划半天，我还是没明白他是怎样用手指算出结果的。

我其实还想用他的方法去教教小容呢，否则难道真的要学习竖式去计算吗？反正我问小容，“这些运算你会算吗？”小容只乖乖的牵着我的手，不好意思的笑着摇了摇了头。对于20以内的简单加法运算小容是没有问题的，但对于大数字间的加减，小容是没办法用数手指头的方法算出来的。

于是，孩子间的差异便出现了。

虽然小韬身为男孩，发育比小容慢，个子比小容矮，说话不如小容利索，但他脑子灵活，充满了学习的热情，这一点上小韬要领先很多。

但我没有贬低小容的想法，除了二十以内的加减法，小容有她自己的强项和优势，她喜欢跑喜欢跳，沉静稳重，不会让人太操心，虽然加减法运算不如小韬，但在舞蹈学习上，不知要比小韬强多少倍呢！何况他们现在幼儿园才学到十以内的加减法呢，事实上，20以内的加减法运算两人已经提前学会了很多。

我们总着眼于别人的长处，而忽略了自身的优势，很多父母也会这样，攀比心理或孩子间的比较是怎样产生的呢？或许就是他们只看到了别人孩子的优点，用别人的优点来比较自己缺点，简直是自讨苦吃了。

孩子在独自迈入社会以前，成长过程中的主要内容就是学习，所以很多父母也喜欢用学业来考测一个孩子，对于孩子来说，简直是太不公平了！擅长学业的孩子会被青睐，不擅长学业的孩子会被批评，但其实，此长彼短，人不可能样样领先，孩子亦如此。

一个孩子，只要他的身心健康，具备了最起码的学习能力，那么他可能在学业上落后，但却在学习专门技能，或者为人处世之道上会处于领先地位，人活在这个世界上，总有一个长处是专属于自己的。

同龄孩子的学业差异到底有多大？他们各不相同，在任何社会，任何团体，任何学校，任何班级，处于两个极端的孩子们，最好的和最差的总是少数，大部分处于中间，但这并不说明，最差的会一直落后，落后的只是在某一方面，他们总有优越于其他人的能力，找到这种能力，发掘它，投入进去，人的一生就是快乐的。

所以，同龄孩子间的差异并不是问题，关键是我们如何对待这种差异，在保持基本学习能力的前提下，如何发现自己，才是父母和孩子将来需要探索和思考的地方。

小容小韬的成长差异一直很大，我没有期望两人的学习都很好，两人钢琴都很好，跳舞都很好……，这是不可能的，人和人之间的差异决定了我们各不相同。人的优秀，并不只表现在一方面，只要找到属于自己的那份精彩，人，早晚是优秀的。

只是我现在一直纳闷，对于大数字间的运算，小韬到底是怎样算出来的呢？真心希望他能给我解释清楚，然后我可以教给小容，难道，我真的要教小容学习竖式运算方法吗？