文/龙凤胎老爸原创，网络转载请注明出处，商业转载请联系QQ6078457，否则必究

    天气热了，我给小容小韬买了一些雪糕放在冰箱里，等下午两人放学后吃。但是冰糕并不总是一样的，而且即使同样的冰糕，因为挤压掉屑，也可能有大有小，这次比较严重，我拿出两根，有一个已经几乎挤掉一半了，我递给小韬，小韬马上带着哭腔连连摇手表示不要，指着要吃完好无损的那一个。小容没看见，她刚好上厕所了，于是我想先来先得，坏的那根就给小容吧。

   小容蹦蹦跳跳的从厕所出来，我递上雪糕，结果人家拿到到手上，看了看，脸色马上变了，也不要，而且指着小韬手里的那个，意思是她要吃那个。我想，有吃的就不错了，还挑三拣四的，不给你们买又怎么样呢？根据以往经验，我知道小韬断然不肯的，正准备给小容换一根呢，结果奇迹出现了，小韬竟然把手里的雪糕递给小容，然后接过小容手里残缺的那一根。那一刻，我竟然好感动，呀，我没有看错吧？我的小韬，啥时候这么懂事了？

    于是，我马上联想到“孔融让梨”的故事，不管小韬出于什么动机或目的，但小韬不现在就是孔融的化身吗？

    其实，我对孔融让梨的故事所传达的精神虽然不反对，甚至支持，但如果直接用于教育孩子，心里还是有诸多意见的。原因嘛，就是讲完了故事，凭什么要孩子去效仿呢？孔融是谁？他可爱吗，孩子们喜欢他吗，为什么孩子对孔融没一点兴趣，还要跟他学？这样做有什么快乐和好处吗？所以，如果讲孔融让梨的故事，然后就让孩子学会谦让和分享，简直就是填鸭式的教育，不尊重孩子的成长规律，这种教育是强迫而缺乏人性化的。

    什么是榜样？他既要有品德，还要有号召力才行。孔融不缺品德，但缺乏对孩子们的号召力。这样的榜样还不如奥特曼呢，因为孩子们都了解并崇拜奥特曼，如果奥特曼让梨，然后彰显谦让精神，孩子们看到，教育效果肯定比孔融来让梨好多了。

    所以，培养孩子孔融让梨的精神不是只听一个故事就可以让孩子们理解并学着去做的，前段时间沸沸扬扬的小学生“孔融让梨我不让”不就是凸显了这个问题吗？而我们很多孩子知道“孔融让梨我也让”，也只是当标准答案一样记在心里，这就是一些学校教育的症结，死板而缺少弹性，怪不得中国的孩子缺乏想象力，创造力和自我思考的热情呢。

    谦让和分享精神来自于生活中一点一滴的体验和培养，做到这一点，只靠学校教育显然不行，跟家长们的日常努力也分不开。

    一要承认孩子的拥有权。

    人都是自私的，这很正常，只有维护了自己的东西，人才会有快乐，自信和尊严。想一下，不管是东西还是感情，如果受到别人侵犯，别说孩子了，我们成人都会奋力维护。如果我们尊重每个人的拥有，做到多劳多得，不劳无获，这个社会将多么公平和谐呀。

    所以，我们要承认孩子的拥有权，该是谁的，就是谁的。比如玩具，我说是买给小容的，那就是小容的，这个玩具的所有权，如何处置，以及小韬能否玩，小容说了算，如果小容不允许，那我会尊重小容的意见。反过来，对小韬的玩具我亦如此。

    有些家长，没有给孩子拥有的感觉，甚至忽略孩子的自我意识，认为孩子不把东西给其它小朋友玩，就是自私不对，这对孩子来说多么残酷呀。父母们，如果有人也来强制安排你的东西，小点的比如衣服，化妆品，大点的比如感情和老公，你会怎样？

    二要鼓励孩子分享。

    分享也一种谦让。当孩子明白了对东西的的拥有权，就可以学会分享了。为什么要分享，大家都会理由多多，比如那是小弟弟呀，哥哥要让着弟弟；或者一块玩呀，那样会更有趣……大家的理由肯定比我多，呵呵，但是，这时候的分享就有意义了。或许这和孩子们的心里感觉也有关，比如孩子渴望一小朋友的玩具，小朋友不让玩，那孩子心里会难受，如果反过来，孩子拥有玩具，不让别人玩，那别人也难受，如果孩子能体会到这种感觉，可能会分享。

    但无论如何，告诉孩子，只是分享而已，玩具的拥有权还是你的，而分享也是一种快乐。

    三要让孩子学会选择和放弃。

    有些东西孩子可能喜欢，有些东西孩子可能不喜欢，那么要教会孩子学会选择和放弃。很简单的道理，却常常被忽略，比如尊重孩子的拥有权，不是说什么都要，属于自己的或者自己喜欢的才要，不属于自己的或者自己不喜欢的可以让给别人。比如刚才，或许小韬不喜欢吃冰糕才会让给小容？当然，实际上他很喜欢。

    做到这一点的深层意义在于，有些孩子成人后，不会放弃，即使对于不喜欢的东西或人，也不会让于别人，更极端的，甚至在自己手里毁掉也不放弃。如果拥有并毁掉是物品，那多少是可惜，但如果是人，比如有些人恋爱不成，即使杀掉对方也不肯让别人得到，那就是悲剧了。

    当然，回到孔融让梨上，或许，他是因为害怕哥哥打他而让梨呢，不过孔融还聪明，这倒也是寻求安全的一个方法呢，呵呵。

    四是合作与分享密不可分。

    国家和国家，单位和单位，家庭和家庭，人与人，再到小朋友和小朋友间，都是合作与分享的关系，人不可能是孤立存在的。所以，让孩子多多交往，学会沟通，在分享的同时，也能得到自己想要的东西，这是为人处世的方法，也是一种快乐。或许，仅仅因为友谊，孩子就学会了分享。

    小容小韬两人从小一块长大，感情自然很好，在家里，虽然两人经常争抢玩具，但是，会懂得轮流玩，或者一块玩，或者互相分享，但到了外面，两人喜欢让对方玩玩具，也不会随便给别人玩。不过，我想，如果和其他小朋友熟悉了，也会让对方玩的。

    如果孩子能体会并明白这几点，我想他就能知道如何谦让，何时谦让，同时也能感觉出谦让所带给自己的友谊和快乐，再来理解孔融让梨的故事，就会很释然了，再大一点，这种感觉就会升华为一种品德修养，但无论怎样，这都发自内心，有弹性，是心甘情愿并且灵活掌握的。

---------------------

    事后我夸奖了小韬，并含沙射影的告诉小容要向小韬学习，但问小韬为什么要让给小容，小韬也表达不清楚，于是，我便猜了猜，可能有以下几个原因：

    一是小容更喜欢吃雪糕，小韬知道这一点，所以满足她；

    二是小容更喜欢坚持，在其它事情上，小韬也谦让多一点；

    三是小容哭声很大，我和小韬都受不了小容的尖叫；

    四是小韬可能当时心情正好，所以吃小的也不会感觉委屈；

    五是小韬对吃小的雪糕并不在意，多吃一点少吃一点无所谓；

    六是可能前面的玩耍中，小容刚刚让过小韬，于是这次小韬开始让着小容；

    七是小韬已经尝过大的，小的还没尝，于是便把尝过的给小容，自己再尝小的；

    八是小韬觉得主动去做一件事，更有控制欲和支配权，他喜欢这种感觉；

    九是姐弟情深。。。。。。

    十是我也不知道了。。。。。。