文/龙凤胎老爸原创，网络转载请注明出处，否则必究

   下午接小容小韬，碰到其她老师，大家都很熟悉，跟老师说再见的时候，这个老师竟忍不住抱起小容亲了一口，还问，“小容漂亮吗？漂亮吗？”看到小容不作声，又说，“小容真漂亮呀，小容是不是真漂亮呀？”然后自个儿看着小容傻傻的笑了起来，看那架式，小容是她闺女。

   可小容的亲爹在这儿看着呢，老师不好意思的转过头来说，“哎呀，小容真是越来越漂亮了。”我也呵呵傻笑，说，“是啊，比起小时候是漂亮多了。”这是真话，小容小时候黑黑的，根本不像女孩子。

   这时，班里的吕老师说，“这个小容呀，老师们都可喜欢了。”马老师接着说，“班里的小朋友也喜欢小容，都抢着跟小容玩。”我一听，心里那个乐呀，绝对出乎意料，没想到小容这么受欢迎。马老师摸着小容的头说，“小容人缘可好了！”

   太激动了！喜滋滋的出了门，我还不相信，蹲下身，左看看，右瞅瞅，看的小容哈哈傻笑，一直问我，“爸爸，你看啥？”这是真的吗，小容有好人缘？我喜欢！哈哈。

   至少，我知道，好人缘的孩子自己快乐，跟她玩耍的孩子也会快乐。

    坚持和谦让 

   小容很知道尊重人，从她和小韬的相处中就能感觉出来。

    两人长大后，总会有很多争执和意见不同，比如看哪个电视节目，两个水果怎样挑……我一般很少劝说，让两人协调，协调不成我再告诉他们处理原则。

   小容一般会表现出两个态度。一个是坚持，比如看节目，她非要看唱歌的，如果小韬妥协，她会跟小韬说，“我看完这个，你再看，好吧？”这时候往往皆大欢喜。另一个态度是谦让，这种情况一般是自己不喜欢的，或者同情对方而来。比如吃苹果，小韬非要吃大的，不给他就开始哭，于是我劝说小容，小容就让给小韬了，当然了，我也会说，“下一次大的苹果给小容。”

   但是，无论怎样，小容知道自己应坚持的东西，也知道应推让的东西。

    温良和谨慎

   小容好人缘，我觉得还因为她温良。小容小韬都是老实孩子，不调皮，在小朋友中间，属于胆小稳重型的，不会给大人惹麻烦。这样的孩子虽然容易受到欺负，但也容易接触和易相处，其它小朋友不会感觉到危险，当然也可以放心交往了。

   关于这一点，跟天生有关，也跟后天父母教育有关。我从小到大照看小容小韬，总是让他们学着体会危险和疼痛，在保证安全的前提下，放养粗养，这样，在孩子体会了摔倒的疼痛后，反而更加小心走路，在孩子触摸了烫的感觉后，反而会自觉远离暖水瓶，等等。知道危险孩子，总是更加小心谨慎。相反，父母过于保护和细心，让孩子得不到锻炼，有时反而不知道深浅，行为上更无知和调皮。

    分享和助人 

   小容还喜欢助人。和小韬的相处中，虽然有时候她会坚持玩某个玩具，但玩够后，她会懂得再去给小韬玩，不会一直霸占着。

   父母也可以试着引导孩子这样做。比如洋娃娃，我会告诉小容，“这个娃娃是小容的。等小容玩够后，给小韬玩一会儿好吗？反正小韬又不要，娃娃还是你的！”在主人归属保持不变的情况下，不论娃娃谁来玩，相信小容都是可以接受的。

   据幼儿园老师说，小容在班里就像是个大姐姐，谁的鞋带开了，她会帮去系，谁跌倒了，她会拉去扶……

    好为人师

   小容还有一点让人抓狂，好为人师。有时候一些事情似乎天下就她知道，都要喜欢说两句。这个玩具怎么怎么玩呀，这个游戏怎么怎么做呀，这个故事怎么怎么讲呀，这本书应该怎么怎么看呀，懂，或者不懂，小容总能指划上两手。不过，虽然如此，小容也很听人劝的，而且会体贴别人的想法。尊重是相互的，友好也是相互的。

   关于好为人师这一点，明白人呢，知道小容在瞎指挥，可是对其它小朋友呢，呀，这就是一大姐大呀，敢情啥都懂！那个崇拜说不定如涛涛江水而绵绵不绝呢……

   是不是因为这些才让小容有好人缘呀？没准哦。当然每个孩子的气质不同，性格不同，每个人都有自己可爱的一面，相信，好人缘不只有一种，只要自己快乐并尊重他人，友好相处，每个孩子都可以。