老师给每个孩子发了成绩小条，有各科的个人成绩，班均成绩，年均成绩。老师不公布名次，但是班上孩子们早就自己排出名次了，萌萌总分班2。

优势最大的科目还是英语，班1，比平均分高35分。但是与她自己比，考得一般。客观题保持了她一贯的高水准，主观题答得很不好，15分的作文居然只得了11分。作文的句型太复杂，有语法错误是一方面，书写太乱也被老师提了出来。英语练字刻不容缓。

这次考试发挥最好的应该属数学，班4，比平均分高20分。是她历次大考的最好名次了。本次数学考试题量大、难度大，排名前3的都是班里的数竞大牛，萌萌第4名的成绩让我对她的数学学习更有信心了，她果然是适合学数学的。

物理这次没考好，错了一些不该错的，班11，比班平均分高8分。我们班物理高分段明显比隔壁班多，在隔壁班她物理单科名次能好一些。

化学又凉凉凉，考了班平均分。和老师了解了一下情况，老师说她就是一个字“懒”。成绩不稳定，知识点有该背记的没有记牢，只是完成作业，自己没有做好复习和落实。我基本上认同老师说的，但是也想到了萌萌数学、物理也是这样去学的，掌握得还可以，而化学就不行，可能还是和化学的学科特点有关。

老师说化学期中考察了九下第9、10、12单元+九上的内容，题量大，考察全面，难度适中。题目的综合度不高，以基础知识为主。卷面文字有六七千字，考察化学知识的同时，考察了阅读能力、提取整合信息的能力。

老师建议学习化学要先复习再练习，紧扣教材和学案，在理解的基础上记忆，把学案上的知识点记牢。还重点强调了注重阅读理解能力的培养。本学期剩余时间会学习初三下+高一内容（离子反应）。

萌萌学化学快一年了，就从来没有看过化学书，考试前也只是把学案拿出来翻一翻。做作业不会的就直接作业帮上一查，数学物理可能这样学习问题不大，但是化学记忆性的内容更多，知识点更琐碎，很多地方她都记得不准确，以为自己会其实并不会。另外就是科普阅读题，面对大段文字，不能够准确迅速地捕捉文中的信息。阅读速度慢，导致期中化学考试最后一题没时间答了。

接下来的时间，我要帮助萌萌改进化学的学习方法，在化学学科上多花点时间，争取下次考试能取得一个满意的成绩。

语文一直是萌萌的传统弱项，这次基础知识、作文都是班平均分。基础知识考了书上原封不动的字词、文言文默写，都有失分，成语的灵活运用更是从没得过分。

语文老师强调了上课要认真听讲，虽然语文是文科，认真听讲比记笔记更为重要。老师说孩子们年龄小、阅历浅、视野狭窄，作文里的事例基本都是局限于自己学习和生活中的事例，不能结合社会热点，认识不够深刻，眼界不够开阔。一直要求大家坚持每天诵读15分钟。我吃惊老师居然要求过每日朗读，萌萌从来没读过！期中考试后我拉着她读，她还有些不情愿。这个不自觉的孩子！

语文下一阶段会学习九下，也会加大文言文的训练，课外书要求读《水浒传》、《儒林外史》和《简爱》。

目前我们语文考试字词基础部分基本上还是原题呈现，以后的考试会考得更灵活，考知识的灵活应用。对于语文素养不高的萌萌，难度更大了 。

回家之后和萌萌转达了老师们的要求，化学和语文是我们未来需要重点关注和努力的科目，期待着期末考试能有所突破。