萌萌测试的时候，那个系统很不给力，好几次都答完了不出现下一题，就在那转啊转啊。老师只好给她重新进一次系统，接着答剩下的题。34道测试题，重新进系统就进了五六次。好在萌萌没有表现任何不耐烦，老师重新进系统的时候，她就看那里的书，一本苏斯博士的英文书。

萌萌一年级，还有个四年级的姐姐，也在测试。测试完在前台打印结果的时候，前台老师特意叮嘱另一位老师，别把结果搞混了。因为一年级的萌萌测试结果比四年级的姐姐好。

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萌萌阅读能力相当于美国小孩4年级1个月的水平，超过了96%的美国同年级小孩，阅读速度为142词/分钟。测试成绩显示，她在单词、理解段落、句子意思方面分别是87和88，在分析文本、理解作者意图方面是79和78，我觉得应该是和年龄小、理解能力不到位也有关系。

测完了之后，萌萌和小姐姐一块被带到图书馆进行下一轮测试，我在休息区等她，不允许家长陪同。中教老师会时不时出来通报下孩子情况、测试进度。

据中教老师介绍，按照测试结果，让萌萌自己在图书馆挑选一本GE为4.1的书，当然要确保是她没读过的书，让她读，然后根据书的内容在PAD上进行阅读理解测试，萌萌得了80分，通过了测试。按照标准流程，老师要求她再选一本GE高于4.1的书，再次测试。但萌萌执意想看另一本GE为3.6的书，老师也就随她了。读完3.6的书之后做quiz，萌萌满分。老师说可以自己再挑一本书读，萌萌这次执意想看的书GE只有1.6，老师觉得对她来讲太简单，她很快读完之后老师也没再让她做quiz。

阅读测完了是和外教的interview。本来是小姐姐先测，但小姑娘说自己口语不行不肯测，于是萌萌先测。据中教出来说，萌萌和外教聊得很好，外教很喜欢小家伙。

最后一项测试是写作。听到这个消息我惊到了，我家这个从来没背过单词也没写过的。但小朋友在写作测试中似乎表现得也不错，外教很欣赏她说她有自己的想法。不过我心里也明白不能当真，外国人通常都是要找理由夸孩子的。。。

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写得不怎么好，图画得还挺好玩的。她没学过美术，画成这样我就知足了呵呵

在等待外教写评语的过程中，萌萌自己从书架挑了一本非常厚的书，开始读。中教老师笑呵呵地出来告诉我，“小家伙把我惊到了，看那么厚的书。”

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外教的评价：good comprehension, good responses to questions

 

 

测试完带萌萌回到家，我问她第二次选书为啥不按照老师要求选GE4.1以上的书，小同学很惊讶，表示不知道是要这样测试的，以为可以随便挑喜欢的书读。

Elan的这个测试值，其实也就是一个选书的参考。老师也说，如果是孩子感兴趣的fiction，她当然可以看比这个级别高的，如果是科普类文章，她年龄又小理解不了，4.0的估计也看不懂。 

让我高兴的是，这次测试，萌萌阅读和口语似乎都比那个过了ket的姐姐要好，而听力是萌萌最强项，她听书听了无数，看书其实没看几本。她的弱项就是写。这样我们是不是不用考ket，可以直接尝试从pet学起呢？

 

短期内还不打算让她英语考级。