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给孩子一个读书角&三本(套)好书

(2011-03-31 22:53:05)
标签:

球球

大卫上学去

小棕兔认形状

比尔熊

2岁4月9天

亲子阅读

育儿

分类: 2岁零4个月~2岁零5个月

     给孩子一个读书角&三本(套)好书

    球球每日的阅读时间,一般分为固定和不固定两个时段,不固定时段,顾名思义就是随机的,一般是我们俩不想出门、不想做事的时候。固定的时段,一般是每日的睡前一到两个小时,根据球球的状态,有时一本,有时三本,有时六本,不定。具体看什么书,一般由球球做主。


     阅读的地点,完全是随机的,有的时候在沙发上,有的时候在床上,有时甚至直接坐在地上。球爸说要不买个小沙发,给球球做个读书角吧,于是抱着球球坐在电脑前,在淘宝上寻找合适的,球球面对着一堆“小沙发”一直摇头表示不喜欢,“那球球喜欢什么样的呢?”球球笑着,跳下地,爬上沙发,在沙发垫上跳着说:“我喜欢这个,妈妈!”真是好主意,于是我们俩,调整了小书柜的位置,一人搬一个沙发垫,在小书柜前摆了一个读书角,嗯,很不错,球球兴奋的搬了一堆书,坐在“沙发”上看起了书,当然还有书僮陪着,昨天的书僮是“跳跳虎”,今天的书僮是“刷牙狗”!

给孩子一个读书角&三本(套)好书

 

    昨晚,球球九点开始亲子阅读时间,换上睡袍,从书柜上搬下一堆书,左挑右选,选出了六本书,书有点多,商量之下,球球很MAN的说:“没问题的,我喜欢!”尊重球球。这六本书分别是《小棕兔认形状》《正方形里的比尔熊》《不来梅的音乐家》《强强的月亮》《大卫上学去》《海底的秘密》.

 

时间有限,暂时介绍其中好书三本(套):

给孩子一个读书角&三本(套)好书


   《小棕兔认形状》是《快乐认知:创新低幼认知读物(全六册)》中的其中一本,六本分别是:小棕兔认形状、小灰兔学归类、小兔子识数字、小棕兔认时间、小白兔玩颜色、小花兔学字母。这套书是幼儿学前启蒙教育书。很多国家的推荐启蒙书!
    书本非常大,主角一只只的胖兔子。从吹气球学习形状、从做果冻学习时间、从玩颜料学习色彩。。。文字很少,画面简单,但是非常形象。比起平时单纯的学知识等书相比,更容易让孩子接受,是从玩中不知不觉学知识。
    球球的反应:球球非常喜欢这个系列的书,很适合他现在的阶段。光是从几只兔子的不同的毛色,球球就学会了白、灰、棕、花的区别。每日必读。
    购买于球球一周六个月。

 

给孩子一个读书角&三本(套)好书



给孩子一个读书角&三本(套)好书
    《正方形里的比尔熊》是《快乐比尔熊 (双语版)(全6册)》中的其中一本,六本分别是:《正方形里的比尔熊》——认识形状、《阳光下的比尔熊》——认识四季和天气、《比尔熊上街》——认识场所和星期、《比尔熊在家》——认识自己的家、《比尔熊忙碌的一家》——认识家庭成员、《比尔熊骑自行车》——认识交通工具,这套书是也是幼儿学前启蒙教育书,特点在于双语。
    书本是12开的,很大本,刚接触的时候,球球很排斥比尔熊,主要有两点,1是比尔熊画得不可爱;2是第一次用英语讲绘本,球球听不懂不喜欢。在雪藏了三个月后,球球重新拾起了比尔熊。我个人认为这系列的书,色彩很丰富,画风很形象,很有异国情调。目前我是一遍中文,一遍英文讲给球球听,强调重点的单词。

   球球的反应:一般我说中文的时候,球球很喜欢听,喜欢跟我互动的做游戏,比如说什么是正方形?有几个正方形?这是什么形状?但一旦说到英文,明显心不在焉,有的时候我不讲整句,而是直接说单词,反而球球更能接受。

   购买于球球一周八个月,接受于一周十一个月。

 

给孩子一个读书角&三本(套)好书



给孩子一个读书角&三本(套)好书

   《大卫上学去》是《大卫·香农系列(全3册)》中的其中一本,三本分别是:大卫,不可以、大卫上学去、大卫惹麻烦。
    书本是16开的,硬皮,重。这个系列的书,我是分别购入的,在球球一周五的时候买了第一本〈大卫,不可以〉,结果一发不可收拾,球球爱上了大卫,大卫成了球球刚学会词组时出现率最高的词,每天球球都吵着“大V,妈妈,大V”。半个月后,买了《大卫惹麻烦》。于是这两本大卫,球球去哪都得抱着,翻的次数多到书页散落。也可以说这个系列的书,对球球的阅读起了非常大的影响,球球也是因为这系列的书,真正开始喜欢阅读。
    朋友曾经告诉我,她觉得大卫的书,不适合太小的孩子读,因为书里主要强调“不可以,不能做”而孩子太小,容易造成反心理,往往越是不可以的事,孩子就越想尝试。因人而议吧,对于球球来说,是有一点反心理,比如说抠鼻子,以前没有这个习惯,看了大卫,立刻学会。当然这只是少数,球球还是学到了大量的好习惯,很多时候,我们提醒他不能做的时候,都会说:“大卫是不是这样做的?”立刻球球就会反应过来,大叫:“大卫,不可以!”

    大卫上学去,我买的时间比较晚,是球球两岁的时候,主要原因是觉得之前,球球没有上学的概念,而现在有了,相对更容易让球球理解。记得球球看到《大卫上学去》的时候,明显一愣,自言自语:“怎么又有一个大卫。”立刻找出之前的大卫,于是我告诉他:“以前的大卫还是小孩子,现在大卫长大了,要去上学了,球球跟大卫一样长大了,也要去上学了!”球球马上就接受了上学时应该有的习惯。朋友的孩子对《大卫上学》没啥反应,朋友说觉得《大卫上学》对两岁孩子来说太容易了,还是觉得因人而议,容易、简单并不是重点,重点是能学到东西,理解绘本内容。
     球球的反应:喜欢到爱。随时随地都能想到大卫。目前不需要我讲,球球可以自己看,自己说大概内容。
     购于球球一周五和两周

 给孩子一个读书角&三本(套)好书

 

 


 

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