上周上课结束的时候,selina跟我建议给球球升班,球球之前是在13个月--18个月的小企鹅班,selina的意思是说这个班年龄偏小,上课气氛太吵,而且球球各方面发展已经达到升班的程度了!当时稍作考虑就同意了给球球升班,升为19个月--24个月的小猴子班。

回到家后，跟老包说这事，他提出了不少意见，首先他担心球球太小跟不上小猴子班的进度，而且不想给球球太大的压力，毕竟三岁前的孩子大一个月，能力都会有很大的区别!如果球球在小猴子们遇到不会的太多，他自己也会没兴趣上课的！我们让球球上早教，是希望他快乐的学习，快乐的玩！虽然老包说的很有道理，但我也有我的想法，球球的性格我很了解，如果老是让他学他会了的东西，他慢慢的会失去兴趣，上课不认真，自己玩自己的，这不就又回到之前在别的早教中心的状态了吗！而且球球本来就是个静不下来的孩子，在吵闹的环境下，他更是兴奋，更是坐不住，稍大一些的孩子，相对来说，愿意听，愿意想，愿意等待，这无形中是给球球树立了榜样，让球球能在这种氛围下学到一些平常学不到的东西！商量再三，我们决定让球球上一节课试试，如果实在跟不上，咱们在回到小企鹅班！

今天是球球在小猴子班的第一节课，踏进教室的一瞬间，球球愣住了，全是一张张陌生的脸，好在只愣了不到一分钟，大家友好的笑容，加上球球乐天派的性格，很快的球球就融入了新的集体，除了第一个环节（小熊拼图》，球球丝毫不感兴趣外，其它的内容，球球都很喜欢，也都能适应！最后的投球环节，球球也能和小朋友玩成一片！到了自由活动时间,球球主动要求老师再放上课时听的音乐《小羊》,看来他很喜欢这首歌,听着自己喜欢的歌,玩着自己喜欢的球,直到下课，另一个班的小朋友来上课了,球球还舍不得走,跟selina又抱又亲,一步三回头的“再见”、“BYEBYE”。

来到学校操场，看到自己最喜欢的车车，球球一路小跑冲上去和小朋友们一起玩。孩子们玩自己的，家长们少不了聊聊天，一聊才知道，这个班最小的孩子19个月，其它的孩子都是21个月、22个月的，他们得知球球才17个月，都露出惊讶的表情，但大家无一不称赞球球能力强。听到大家的夸奖，当妈的我心里甜滋滋的！！高兴归高兴，我仍会坚持让球球顺其自然的成长，不会因为夸奖，让他做一些超出能力的事情，而且坚决不希望球球养成为了夸奖而学习的坏习惯!

升班以来的第一节课很顺利，球球也很喜欢！孩子开心，我更开心！球球加油!

ps:早教课上课期间,不能拍照也不能摄影,主要是不想影响小朋友们的学习气氛!所以只有下课后,球球在操场玩滑滑梯的照片和视频了!一个多月的雨季,让球球都没能够在户外玩滑滑梯,今天是个大晴天,球球总算能放开着玩了!看到滑滑梯,球球大叫“哇哇梯"就冲上去大玩起来,直到小朋友们都走光了,他还在乐此不彼的玩着!不得不提一点,滑滑梯前有一小堆垃圾,貌似是鸡蛋壳,球球好奇的走过去看了几次,我告诉他是"垃圾"并扔进垃圾筒里,球球才停止了好奇!不明白的是,我们常常教育孩子要讲卫生垃圾要扔进垃圾筒,为什么还会在孩子们的眼皮底下犯这类错误随地乱扔垃圾呢?连17个月的球球都知道换下来的尿不湿,要自己扔进垃圾筒里!