常言道：“纸上得来终觉浅，绝知此事必躬行”，还有什么“世上没有后悔药”、“只有失去了才懂得珍惜”云云，说的都是人们对于事、理的理解只有在真切经历时才能有深刻的感觉和体会。人类由于世上没有后悔药所吃的亏不胜枚举。

大病初愈刚从医院出院的人最能体会生命的意义，从车祸中死里逃生的人最能理解安全的重要，失业的人最能感到有一份踏踏实实的工作是多么的幸福，由于一个小数点位置点错导致航天飞机升空爆炸的工程师最能懂得细心的可贵。

由此可见，要对一个人进行思想教育，最好的方法就是让他去体验负面行为的消极恶劣后果。俗话说“严教不如身教”，这里的身教更多时候指的是示范作用，模范带头作用，从正面积极的方向进行教育。其实可以赋予“身教”另外一层意思，那就是“亲身体验教育”，也就是从逆向消极的方向进行教育。不让你酒后驾车你不听，那就偏偏强迫你酒后驾车，直至让你出了车祸，体会到了酒后驾车的危害，那么以后你肯定就不会再酒后驾车了。这种方法有效，但实在太偏激，后果和代价往往都太大，这也是人们很少采用该“身教”方法的直接原因。双刃剑而已，效果好但是代价大。

那么能不能只取其效果而减小甚至去处代价呢？对，虚拟。通过心理学和高科技的紧密结合，制造出能够逼真模拟真实环境和状况的设备，让人能够同时从视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉等全方位得到对某特定事件的虚拟体验。如果能达到这样的要求，效果自然会非常好，但这对心理学、医学和多媒体技术的要求都会相当高。

那么，退而求其次。设想一下，当你做了噩梦，由于吸毒贩毒妻离子散，最后在刑场上准备迎接地狱召唤的时候突然警醒，满头大汗，神情紧张，悔不该吸毒贩毒，突然一拍脑袋意识到那只是梦境而已，终于释怀了，长舒一口气，感叹一声世界多么美好啊。然而这种“后悔”在你的意识中已经起了作用，对你以后的生活肯定会有积极的影响，我们需要的就是这种效果。这样的话，我们为达到“身教”的目的，只需让人能做预先设定的梦就可以了。剩下的问题就成了“怎样让人做预先设定好场景和情节的梦”。

如果你是个工作狂，天天加班到深夜，那就让你做疾劳猝死的梦，让你珍惜身体，珍重健康，珍爱生命；如果你是个飙车族，那就让你做飞车后车祸重伤缺胳膊少腿欲死不能的梦，让你明白平安是何等的珍贵。这样做的目的只有一个：开创一种反其道而行之的教育途径，实现新的“严教不如身教”。