中午，小宝吃完饭比我们都晚，我已经清理好了饭桌。于是我提醒他：“去把自己的碗洗干净，让阿姨们看看小宝多能干。”他高兴地去洗碗了。把干净的碗交给我的时候，我表扬他：“小宝洗碗也这么干净、地也扫的干净，干家务真是个小能手。”出乎意料，小朋友居然高兴的拍起了手！一会自己躺在床上，告诉我：“我们班级的书写比赛，老师选出优秀作品展示在班级的展板上，居然有我呢！”我立刻对他竖起大拇指，“看来这学期你重视书写、认真写字，就是有进步了。”小同学竟然捧着自己的小脸绽放出了一个极其灿烂的、光芒四溢的笑容，嘴都合不拢了！自恋的说：“小宝就是棒”，哈哈，那份喜悦真是让我有点小小的感动呢。

  在我们看来是微不足道的小事，在孩子那里可能就是大事一桩，这代表着“我能行”“我都能干好”“妈妈信任我，肯定我的进步”！是的，男孩子需要更多的信任，当他独立完成一件事时，他会自我感觉良好，即便是他做的事情让你不是很满意，那么也应该先给予充分的肯定，然后再指导他该在哪些地方改进。我们不要吝啬自己的一句赞美、一个微笑、一个鼓励，尊重孩子重视的事物和他的感受，这样孩子从小就会积极地关注身边的事情，有积极乐观的人生态度，有助于孩子良好情绪的发展。

我这边正走着神儿内心里感慨着呢，只听小朋友继续说着：“昨天我做题没检查，妈妈减少我玩的时间，我今天就要好好表现，认真做作业认真检查，再挣回来。”边说着边开心的捧着两个脚丫子在空中晃来晃去。这一幕让我顿时有了错觉：躺在我面前的不是一个8岁的孩子，而是曾经的那个2岁小娃娃。那时候，我每天都能从儿子身上得到丰盛的回报--- 我可以感受到他天天都在进步，于是我天天都在称赞和鼓励他；而现在，同一个小家伙，我却没有经常用心感受他的努力和进步，用他的话说，“现在妈妈对我的表扬和鼓励太少了，光知道唠叨我这个要注意、那个要注意……其实我又不是不知道”

很不幸，我终于被儿子当成了爱唠叨的妈妈--- 这是我不愿意看到的。其实我觉得我没有怎么唠叨他呀，但他还是认为我对他的不满太多，教训他的时候比鼓励他的时候多。这是关键问题：教训孩子、数落孩子的时候多！一个问题讲一遍就可以的情况下，非得唠叨好几遍。这确实是一个坏习惯，时间长了自己都感觉不出来了！！！

我不是不知道，唠叨不会让孩子更有责任心，教训孩子越多，孩子越容易叛逆！心理学上有个著名的实验：超限效应。“据说有一次马克·吐温听牧师演讲时，最初感觉牧师讲得好，打算捐款；10分钟后，牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱；又过了10分钟，牧师还没有讲完，他决定不捐了。在牧师终于结束演讲开始募捐时，过于气愤的马克.吐温不仅分文未捐，还从盘子里偷了2元钱。而这种由于剌激过多强或作用时间过久，而引起逆反心理的现象，就是超限效应”。

对着孩子唠叨也会产生超限效应。孩子犯一个错误在短时间内三番五次地跟他讲，反复向他强调，说第一遍孩子还能认真听、强调第二遍孩子还能接受、到第三遍、第四遍，孩子就在大脑中自动的把我们重复了这么多遍的话过滤掉了！孩子从内疚不安到不耐烦最后反感讨厌。非但不按照你说的做，还可能产生叛逆心理。他会总觉的你只能看到他做的不好的地方，总没事找事的批评他，这样是不会取得好的效果的。

所以，总用“教训”的口气对孩子说话、一个问题唠唠叨叨三番五次的讲，这都是坏习惯，要改！！！对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”；给孩子提的要求，先明确的告诉他为什么要这么做，一次就说一遍。过两天发现没起作用，那么就再说一遍，毕竟培养一个好习惯至少21天呢，多点耐心就好！一旦孩子做到了，哪怕就一次也要狠狠表扬加以强化。