前两天和学生们一起做了一篇阅读文章，讲了这样一个故事：

   一个11岁的男孩酷爱钓鱼，他的家就住在一个湖边。在鲈鱼的‘休渔期’结束当天的晚上，他和爸爸去钓鱼。他钓上来一条很大很大的鲈鱼，他很兴奋因为他从没有见过这么大的一条鲈鱼。但是他爸爸点着火柴看了一下手表，那时候距离解除“休渔期”还有两个小时。爸爸就要求孩子将鲈鱼放回水中，“放回鲈鱼，你还可以钓其他种类的鱼。”小男孩很惊讶很不情愿，他看了看四周，漆黑的晚上四周既没有其他人也没有其他的渔船，但是爸爸坚定的表情告诉他这个要求不容商量。于是他就只好把鲈鱼放回湖里了。他想他再也见不到这么大的鲈鱼了。34年后这个男孩已经成为了一位杰出的建筑师。他说每当面对“对or错”的困难选择时，他就想起爸爸教给他的道理。

“爸爸教给这个男孩什么道理？”是这篇文章的一个设问。答案是：“Always do right even if nobody is looking ”（即使没有人在看，也要做对的事情）

在做这道题的时候我并没有多少感触。但第二天中午，一件发生在我们娘俩身上的小事却让我一下子就想到了这个故事，想到了这个道理！

        （背景知识：小宝的学校有这样的一条规矩，进校门的时候所有同学都要沿着校门正中间地面上划的两条白线轻声慢步、整整齐齐的走进教学楼。如果拿直角三角形来比喻一下路线的话，学生们需要沿着两条垂直的边走进教学楼，早上和中午都有检查的老师和同学，凡是不沿着白线走，走了‘三角形的斜边’的同学大概是要给班级扣分的。）

这天中午午休之后我骑车送小宝上学，时间已经比较晚了。学校大门关了只能走侧门，值班的老师和同学也撤了。我看到几个大孩子慌慌张张地跑进侧门直接冲向教学楼。所以当小宝从车子后座下来走进小门的时候，我就在他身后大喊了一声：“别走白线了，直接冲进楼里吧，快迟到了。”小宝已经进了小门正走向正中间的白线，他回头狠狠的瞪了我一眼，依然是沿着白线快步走向了教学楼。即便是时间紧，即便是没有执勤的老师和同学盯着，即便是走斜边更近更省力，这位小童鞋依然选择了严格遵守学校的规则！留下我在门口感慨不已！

和我读到的那个故事不一样的是，生活中是儿子给我上了这样的一课：“Always do right even if nobody is looking”. 这是多么重要的一条行为准则呀。懂的这个道理的孩子，即便是没有人监督，也知道不能随地吐痰、乱丢垃圾；不能在没有人的屋子里乱翻、乱拿别人的东西；没有老师在，也能自觉遵守纪律；没有父母的督促，也能自觉完成学习任务；长大之后走向社会，没有人监督也能坚持做对的事情，坚决遵守规则、制度，做一个守法、正直、有教养的高素质的人！

还记得曾经看到过的故事：有的公司招聘面试时，当面试者走进空无一人的面试室时，就已经处在被监控考查的状态了。有的人在等待面试官的时候，乱翻桌子上的资料、有的看到门口倒在地上的扫帚也不去扶起来……这些人都没有通过！设想如果我们的孩子做到了1.明确的知道什么样的行为是对的，什么样的行为是不应该做的；2.即使没有人在依然可以按照正确的准则规范自己的行为，那么我们的孩子面对那样的面试，岂有不通过的道理？

虽然我们已经被生活‘教育’的很多时候无视规则，但从小宝身上我看到孩子还是很重视规则的，你只要告诉他怎样做是对的，并且一直不断的提醒他强化他做到，毕竟培养一个好习惯要至少21天呢，孩子完全可以做好！很多时候，孩子做的不好一是大人定的规则不明确或是强化的不够。二是孩子被我们大人拖了后腿，如果小宝听了我的话直接冲进楼里，那么渐渐的孩子就会变成‘有人监督能做好，无人监督就随意破坏规则’的人了！所以我们要想培养出高素质的孩子，就必须和孩子一起提升自己，以身作则，告诉孩子“Always do right even if nobody is looking”。