“天天陪在孩子身边，未必就真的实现了与孩子的亲密接触，孩子的许多歇斯底里的行为背后，都隐藏着没被满足的需求。”

      这句话不记得是谁说的了，当时看到的时候，我觉得特别的准确。而我们又总是以自己的愿望和感受来替代孩子的主观需求，忽视了孩子除了吃好穿好的需要外，还有渴望得到尊重、渴望独立自主、渴望自由创造的需要。这些需要的满足，才能使孩子感到真正的快乐和幸福！

在上一篇文章，我记录了和儿子谈心的内容，这个暑假小宝很多反常的、在我看来是叛逆的行为背后，是孩子渴望自治、自主、参与管理的独立意识觉醒的‘呐喊’！我尊重小宝，以实际行动支持他，把自由和独立还给他。于是，小宝开始了自己管理自己的日子。试行的这几天，首先我们之间没有了冲突，不再互相生气，相处融洽；其次，小宝觉得很自由，心情很好。再次，心态有了一些转变。自治之前，他觉得玩是对学习的一种补偿，你们既然要求我学习那么多，我就必须得翻倍的玩才能弥补。但现在，他反而步步跟我‘汇报’他的计划：“妈妈，我先做战术题。做完了我要玩一会”“妈妈，我现在想先看一会科教频道，然后我再写会作业。”等等，玩游戏的时候，他居然变得有些不好意思跟我说似得，学习也开始自觉起来。每天晚上一小结这一天自我管理的得与失，总结的也挺诚恳……总之，我觉得很好，当然还可以更好！

       就在我自我感觉我已经了解了孩子的内在需求，并且帮助他实现了他的需要的时候，新的问题出现了！

        “妈妈，你必须把电脑关上，认真陪伴我。否则，你不要要求我认真做任何事情！”这是小宝今天对我的严肃警告！

         事情是这样的：小宝的一项学习内容是做国际象棋的战术题。他拿着书做，告诉我解题的步骤。我负责拿着答案给他看正误。每当这时，我就一边做我的事情，一边开着手机放着答案，等着他报他的思路。我觉得这样很合理，利用他的思考时间做我的事情，不浪费时间呀。所以，以前小宝偶尔也要求我仔细听他说、认真对答案，都被我糊弄过去了。他也没不依不饶的‘追究’我的态度问题。

但这几天，我发现小宝的要求‘升级’了！“认真对待我”是他重复最多次的话！

像今天早上，我又在电脑前工作，他就很生气。说了那么一句话，还说：“做任何事情都得认真，不是你要求我做到的吗？你都不能认真做到陪我做题，你怎么要求我认真做事呢。……”怎么想都觉得孩子的要求没错，我只好乖乖的合上电脑，认真看着他认真听他讲，一直认真到学习结束！

         “认真对我”就是孩子成长路上又一个内在的强烈需求！它包括“要认真听他说话；认真注视着他；认真参与他的游戏；认真陪伴他的活动……”

          我又想起前不久，在车上，小宝就摁着我非要我看着他，不能看外面的风景听他说话，我故意不从，他就气的哇哇叫：“妈妈总不认真对我，总不关注我、你要看着我认真听我说话！”；和他打牌也是这样，我们一定不能做其他的事情，比如看手机、聊与打牌无关的事情呀等等，参与他的游戏也要全力以赴！和他对话的时候，听他说话的时候，不能有别人插话、不能跑题和他人聊天，也要全神贯注！他呼唤我们，我们就要立即有反应，否则他就会很失望，觉得我们不把他‘当回事’。总之，只要和他互动，就不能三心二意！

    孩子这样的需求，确实是合理的，与孩子在一起，让他产生“妈妈总是心不在焉的应付我”，这在孩子看来，就是一种对他的不尊重！孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次的训练、教育，不断地强化而逐渐建立起来的。我们这样对他，他要是依着葫芦画瓢，以后也这般对待长辈、对待他人，岂不是糟糕？

在孩子心目中，他认为他和爸爸妈妈都是平等的，要求我尊重爸爸妈妈，你们也要尊重我。孩子渴望爸爸妈妈关注的心理得到满足之后，孩子的被尊重感就得到了满足。那么以后，咱就做个“认真”的妈妈：儿子要讲话，咱就注视着儿子，积极耐心的做个好听众；儿子要玩亲子游戏，咱就热情的全身心投入，做个好玩伴；儿子需要咱帮助学习，咱就认真的配合，做个得力助手……一定将尊重孩子落到实处！对孩子的信任与尊重是促使孩子健康成长的最佳营养品。