惊闻，本地一位年仅14岁的孩子，从自家的12层楼上一跃而下，结束了花一样的生命。留下的遗书说，很想很想考上本地的省重点中学，可是无望了。

           看完这则报道，我的心都在发颤，我们的孩子意志怎么这么脆弱？这是否与抗挫折能力的教育缺失有关？

           曾看到这样一段话：“拒绝挫折，就等于拒绝成功，如果孩子在幼年时期受到积极的挫折教育，就会理顺受挫折的情绪，给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境；如果在幼年时期缺乏积极的挫折教育，长大后一旦遇到高考落榜、招工无名等挫折时，就会爆发‘人生危机’”。

           可喜的是，在我家，抗挫折教育已经取得了很好的效果：

           晚上，小宝又和爸爸下起了国际象棋，最近一局棋，两人总会下很长时间。这次，棋盘上只留下6、7个子了，只听小宝再说：“我下到这个程度已经很好了。”嗯，这次的心态真好！我们都为小宝高兴，这时，一疏忽小宝的后被爸爸吃掉了。其实局面已经明朗，小宝输定了。只听他又说：“没事，谁都有输的时候。”可话是这样说，声音却明显的哽咽了，小手还不停的擦眼睛。我就逗他：“态度很对，可是眼泪还在眼眶里转哟。”他挺直腰杆，坚定的说：“嗯，我会努力不让它流出来。”

           太可爱了！最终，宝宝还是输了，赶紧跑到妈妈身边，有些耍赖般的要求看动画片。我知道，这是他掩饰自己情绪，保护自己的一种方式，虽然时间已经晚了，但我必须满足孩子。宝爸私下里说：‘今晚，无论是打的几局台球，还是下棋，小宝全部输了，这么大的挫败感，孩子这样处理真是很不错了。”

            的确，从小宝开始下五子棋到现在学习国际象棋，近半年的时间，抗挫折的能力大大的增强了。变化是很明显的。从最初只想着自己赢，自己的好棋被大人看出并且堵住，他都会气的哭或是走开，拒绝再下。到今天只是默默流泪，默默承受失败，或是祝贺大人，接受自己的一再失败，这期间，孩子的心理不断的在自我教育，自我调整，内心渐渐强大！虽然表现也有反复，但是已经不需要我们的宽慰和教育，只是给与失败的小宝一个理解的拥抱就足够了。

           事后，老刘也反思，不该让孩子一晚上参与的活动全都输，丝毫没有成就感！我和老刘也在讨论，到底我们该给孩子多少挫折，让他去承受呢？

        就拿这种竞技类的游戏举例，我们达成了这样的共识：

        一是：在孩子初学技能，初次征服的时候，不能人为的给孩子设置挫折。

         就比如学走路。宝宝刚刚迈开双腿走出第一步时，我们的第一反应就是帮他扫清面前的障碍，让他的初次尝试可以顺畅，可以很容易就尝到征服的快乐，从而增强自信，越走越好。同样道理，在孩子满腔热情的投入对新事物的探索时，我们先尽可能的帮助他，掌握要领，增加经验，即使故意输给孩子几次，让他尝尝甜头也不为过。过程中指导着孩子，最终让孩子获胜的做法，是宝爸最初最常用的，也是很有效的。比如，为了鼓励小宝在下五子棋时，练习‘埋伏子’的技术，宝爸经常假装没有看出来，让孩子尝到成功的喜悦，以后就自己有意识的使用了。

        二是：给与的挫折要循序渐进，要适当

        最初，让孩子多赢几次，增强一下自信，激发一下学习的兴趣之后，就要让他吃些‘苦头’了。这里面尺寸的把握，都在大人的掌控之中。既要让孩子有获胜的机会，又要让他尝尝失败的滋味，渐渐的接受自己不可能总是获胜的一方，失败乃兵家常事的事实。等到孩子的确技能娴熟之后，就可以毫无顾忌的对阵了。

        三是：一定要舍得让孩子接受挫折，抗挫能力多锻炼一定有提高

        昨晚下五子棋，在爸爸没有让棋的情况下，第一局小宝就战胜了爸爸，自己还说“我不骄傲”。但此后，连着输了3局，小宝居然笑嘻嘻的称赞爸爸下的好，表示自己不放弃，终于连扳两局。和爸爸战了平手。

       我们就很感慨，抗挫能力就是这样一次次的磨合，生生的锻炼出来的！

       孩子从出生以来，其实一直不缺乏挫折。宝宝经历的每一个第一次就是很好的挫折体验；宝宝在和小伙伴一起相处时，是遇到挫折很多的时候；宝宝在家中被我们称赞惯了，到了集体中就是遇到挫折很多的时候……我们需要的是，帮助孩子，让孩子学会面对生活中的挫折，给孩子自主解决的机会，而不是我们越俎代庖，更不是讽刺挖苦，故意打击孩子。

       总之，作为父母，一定要重视孩子的抗挫折教育，一定要放手让孩子在生活中体验自然而然遇到的那些挫折，学会应对挫折，适当的时候，还要设置一些挫折来考验咱们的宝贝，最后，我们还不要忘记，给孩子每一次的“抗挫”成功，鼓鼓掌，多多赞赏；给孩子每一次面对挫折时的消极情绪，提供一个疏通的渠道，多多鼓励！还可以给孩子一些口号：“输了我也不气馁，输了我也开心”等等！相信我们的孩子都会是内心坚强的！