假期这近两个月，小宝几乎是和我朝夕相处，天天腻在一起。这般近距离的相处，我们之间时有摩擦，冲突。除了爱打闹之外，小家伙还有了顶撞我的‘毛病’，特别是当我指责小子的过错的时候。眼一翻，斜着眼愤怒的看着我，或是猛的往我身上冲撞，“你干嘛你……我这样没错呀……”，说的话，说话的神情，激烈的动作都让我觉得这就是一个小魔鬼，小坏蛋！

      同时，我也产生了无奈的情绪，对待这样“一半是天使一半是魔鬼”的宝宝，怎么教育才好呢？然而，最近发生的几件事，促使我重新审视了自己对待孩子的方式，调整策略之后，小魔头宝宝越来越如天使般乖巧，懂事！亲子冲突也就一扫而光！

一. 共情是根本 

    事例一：

       小宝临出门前，我慌慌张张的将他心爱的变形金刚放入他的口袋，我们就去乘公交车了。结果，下车后，我们走进商场时，小宝着急的在后面喊我：“妈妈，我的力霸天丢了。”我一看，真的，口袋里已经空空如也了。我赶紧往下车的地方跑，宝宝跟着后面，当然是没有找到。小宝已经带有哭腔了：“妈妈，我心爱的力霸天呀，再也没有了。我想哭了。”我赶紧说：“是呀，我也想哭了。”一闻此言，小宝抬起头，有些诧异般的问我：“妈妈，你为什么也想哭呀？”“因为我丢了心爱的玩具，我也会很伤心，会伤心的哭呀。”得到理解就像是得到了哭的‘许可证’，小家伙的眼泪就出来了，小声的抽泣。我们在商店的门口拥抱了一下，小家伙就缓过劲来了。我说：“假如你想力霸天了，咱们就再去寻找它，一定可以找到一个崭新的它，那时候它就来陪伴你了。”小宝懂事的点点头。“妈妈，对不起，都怪我，是我不小心让玩具丢了。”“没关系，咱们都有错。我们该想想怎样可以不再把东西丢在公交车上。”……事情就这样过去了！

    妈妈反思：当孩子丢了玩具，一定不要责怪孩子，他自己已经很难过了。大人的理解会让孩子较快的平复心情。出错不指责孩子，孩子应该也不会成为一个爱抱怨爱挑人错的人吧。

   事例二：

      晚饭前帮助小宝脱毛衣，结果我们两人边讲话边脱衣，孩子突然大哭起来，原来是咬破了舌头。我赶紧把孩子搂在怀里，拍着他的背，不住的说“疼死了，真是太疼了。宝宝太疼了。”小宝含着眼泪，望向我，慢慢的止住了哭泣，问我：“妈妈，你也哭了吗？你也疼吗？”“是呀，咬到舌头谁不疼呀。真难过。”“妈妈，没事的，虽然小舌头受伤了，我做些事情让小舌头高兴起来就好了。”“好办法，咱们赶紧给它吃点好吃的吧。”呵呵，小家伙欢欢喜喜的吃饭去了。

    妈妈反思：忠实于孩子此刻的情感，比空洞的说什么“男子汉要坚强，行了，别哭了，快去吃饭吧”……等等，要有效很多倍。你的感同身受，也帮助孩子释放不良情绪，这样的情绪释放出来之后，孩子自然会“自愈”，小宝自己安慰自己就是很好的说明。

     最近，真是越来越感受到与孩子“共情”策略的妙用，关键是大人要把握好孩子那一刻情绪的“焦点”，踩准点，再感同身受，引导孩子自愈。这样孩子绝不会无理取闹，和大人对着干了。随时都是好脾气的天使宝宝！

二. 尊重孩子的天性是必要条件

      首先了解孩子的天性，了解自己孩子的特性。孩子都贪玩好动，像4岁的男生小宝同学这般，活泼外向的自是不用说。上蹿下跳，打打杀杀，满地乱滚……我们之间的冲突最多的就是我受不了他的这些‘胡闹行为’。我的惯用语就是“你能不能不玩这些？能不能不光脚走路？能不能不乱蹦乱跳……”。

   事例一：

     小宝自己搬过大椅子踩上去，够冰箱顶上的东西时，我没有做声。他又下来去搬了一个小椅子放在上面，自己准备踩上去，并对我说：“Mum, Can you help me ？帮我扶着椅子好吗？”ok，小家伙如愿的拿到了自己想要的东西。

   妈妈反思：这一刻，孩子在用动脑解决问题，同时他也顾及到了自己的安全，根本不用大人提醒。上窜下跳又有什么关系，重要的是孩子能够有自我保护的意识。即使摔下来，孩子学到的也是坚强和教训。

    事例二：

    每晚小宝都是自己洗脚。这几天一定要用小喷壶往脚上淋水。非要这样洗。我暗中观察他，他拿着小喷壶，边淋水边观察，看似在玩水，似乎又不只是在玩水或是洗脚，总之他很享受这个过程。自然洗脚盆周围撒的到处是水。他会主动跟我道歉：“妈妈，对不起，我把水洒的到处都是了。下次不这样了。”虽然下次还会弄出水，但真是一天比一天少。今晚，我问他在做什么，他答曰：“我在种脚丫树呢”。天使的回答！

    妈妈反思：顺从孩子看似无理的要求有时并不难。孩子想要的只不过是一份探索想象园地的许可证而已。满足之后孩子没有不好脾气的！

三. 立好界限做个天使妈妈

    事例一：

    小宝喜欢找我和他爸打闹。有时候我真的和他动手，他也真的狠狠下手。每当他扭我的脸时，我就很生气，甚至打过他屁股。他眼泪都打转了，却倔强的不可承认打我不对。于是冲突爆发。

    妈妈反省：一会和孩子‘愉快’的打闹，孩子或许也被打疼了却不恼火，妈妈被打疼了却恼羞成怒，孩子能服气吗？一会同意一会又翻脸，到底能不能和妈妈打闹？孩子肯定困惑。

    事例二：

    当爸爸教小宝如何更好下棋时，小宝表现的很心不在焉，只是催促爸爸快下，“我赢不了了”是这小子的口头语。我开始生气，走过去大声斥责他。并问他：“你觉得今天的五星能挣到吗？”他很强硬的说：“能呀。我表现的很好呀。”那种语气和我一样硬。随后，爸爸表扬了他，虽然最后表现不够好，但是下了三盘全输了，小宝也坦然接受这就是进步。我也语气缓和开始鼓励他，小宝立即面带笑容，“妈妈，那我们明天的目标就是学会爸爸教的这一招吧。”180°大转变！

    妈妈反思：孩子对我的表情语气，对待他的态度很敏感。我硬的时候，倔强好强的他越不会软下来。反而是我冷静的平静的跟他谈，他能心平气和的接受，甚至主动承认错误。

    总之，作为家长，一定要在管理孩子之前，自己搞清楚孩子的什么行为，什么尺度我是接受的，既然接受了，我就不会生气翻脸；什么是不能接受的，告诉孩子，反复的坚定的告诉孩子！立好界限，就有利于让自己冷静的处理问题，有利于做个好脾气的天使妈妈！态度强硬的对待孩子受伤的不会只有孩子！

..................................................................................................记功簿：

1. 自立更生

   自己要玩扭扭车，非要妈妈带他到地下室拿。我拒绝了。小家伙自己从4楼跑到地下室，然后跑上来，原来是发现没拿钥匙，自己找到然后再跑下去。爸爸赶紧跟去给他开门，拿出车子。小家伙自己把竖起来和他差不多高的车子搬上了4楼，勇气可嘉！

2. 热情过度

   有工人师傅来我家安装网线，小宝兴奋不已，跟着人家忙前忙后。楼上楼下的忙活。还不让我管。做了个小助手，帮叔叔看椅子，找工具（当然工具是他自己拿去玩了，），搬工具包。好辛苦呢！

3.诗意的话

   昨天我们娘俩早早的起床了。小宝望着窗外，说：“天边出现了一道光芒，妈妈，天就要亮了。”

4.优秀的小刘老师

   小宝拿着计算架考妈妈算术题。经常表扬我这个学生。比如：你就是棒，回答的又快又好，我就喜欢你这样的学生！哎，这样的老师能不受学生欢迎嘛？向小宝学习！ 

5. 有礼貌

   最近几天很有礼貌，“请”“谢谢”“对不起” 时时挂在嘴边。也能意识到别的小朋友的优点，谦虚的对人家说:“我向你学习！”