著名的儿童教育专家李跃儿有本著作叫“谁误解了孩子的行为”，在养育孩子的过程中，我们的确是因为不懂孩子的某些行为而误会了他们，毕竟我们不做孩子已经太久太久。 所以，我们必须放低身架，不断学习，不断思考，本着理解和尊重的原则，尽可能少的制造误会。但是我也发现了，其实宝宝也有误会大人行为的时候。

          比如婴儿期，小宝喜欢扯我的头发，他一扯，我就叫一声；可他还会再来扯头发，我就板起脸，说：“不能扯妈妈头发，妈妈疼，妈妈会生气的。”但他还会去扯第三次。同样的情况，发生在爸爸身上。小宝喜欢一次又一次的抓爸爸的眼镜。

         误会之处：小婴儿发现他的动作，可以带来大人好玩的声音和表情，这一切都很新奇，平时不容易见到，所以一而再再而三的去做大人不允许的行为。

        产生误会的原因：宝宝小，理解力有限。不明白大人的表情是在表达不同意或是不满意。

        对策：置之不理。不做反应，只是把他的手拿开，找别的东西转移其注意力即可。

         4岁多的小宝，喜欢上了唱歌，看到的广告歌曲、动画片、影视剧的歌曲，自己都要跟着哼唱，说实话，有些唱的还真是很好。在妈妈办公室里，小宝有时候会情不自禁的唱起来。而这时，周围的阿姨、叔叔们听到了，大家就对着他笑。他立即就闭嘴，脸色转阴，还要大声反抗：“干嘛你们！”有时甚至会挥舞一下小拳头来表达他对大家的笑声的不满。

总之，他不喜欢被大人们“笑”。

      误会之处：在他眼里，大人们此时的笑就是笑话他的意思，是嘲笑！

      产生误会的原因： 一来小家伙对唱歌自信不足。二来自尊心强，敏感

      对策：每当这时，我就给他解释：“阿姨们是在鼓励你，赞赏你，不是嘲讽你。”同事们也都告诉他，这不是笑话你，是在称赞小宝唱的好呢。我还引导他回想：“比如你在幼儿园里，有小朋友表演节目，你坐在下面，你会笑吗？” 小宝点点头。“那你是在笑话敢于表演的小朋友吗？”“不是，我不是笑话他。”小宝答道。……

      两三次之后，情况终于转变了。

     先是观点的转变：当这天清晨，小宝又唱起歌来，阿姨照样看着他笑，还说：“小宝真是小小歌唱家呀。”小宝立即鞠了一躬：“谢谢大家”。逗得大家哈哈笑。他还转头对我说：“妈妈，阿姨真的不是笑话我呢”

      然后是自信增强，更加敢于在陌生人面前表演唱歌了！

      就这样，这个误会消除了，但随着孩子心智水平的提高，和对大人的了解，孩子对大人行为的误解应该会越来越少，可大人对孩子的误解还会继续……

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记功簿：

1. 小宝与火鸡

   在妈妈学校的生物园地，大火鸡不停地叫着。小宝命令它：“你先别叫，先听我说好吧。先听我说。不要叫了。”火鸡大概是听懂了， 真不叫了。“我问你，1+3等于几？”旁边的小伙伴立即答道“4”。小宝可能没想到他先回答。看看火鸡，对着小哥哥说：“你看，它脑子真笨，还是你聪明。”

2. 举一反三脑筋急转弯

   有位叔叔对小宝说：“我考考你吧。有一辆车四个轮子。噔掉了一个，还有几个？”小宝立即答还有3个。我就笑了，再次提醒他：“噔掉了一个，还有几个轮子？”（口语的表达，重音在噔上，谐音灯）小宝明白了，答曰：4个。谁知，小家伙立即对大家说：“我考考你们吧。有个水泥罐车，有6个轮子。噔掉了两个，还有几个？” 这种举一反三，活学活用的意识，值得称赞一下！而且还真考到了后面出现的几位阿姨呢。

3. 第一次坐在讲台后面的趣事

    一位阿姨邀请小宝跟着她去班里上课，把他自己编的“6个轮子”的急转弯，拿去考考高中学生。小宝立即同意了：“好吧，但不要考太长时间哦。”他就很大方的跑到了教室里。而且一屁股坐到了讲台后面的椅子上，给大学生们讲了起来。有些孩子猜对了，可是小宝很不悦。也不吭气。正好有几个女生喊“还有4个”，小宝立即找到了感觉，就对着人家解释：“你看是灯掉了2个，轮子可没掉吧。还有6个。”很有成就感呢！哈哈，在他那里，6个不是正确答案，4个才是正确答案呢。

4. “兄弟”

    两个小男孩打打闹闹，每次人家拿着“武器”打到他，把他逼到角落里，他就大喊：“不要打我，我是你兄弟呀！”立即搞定！

5. 下棋有进步

    近来和爸爸下棋进步很大，懂得观察和思考了。并且能很好的表达出自己下的这一步的意图。孺子可教！