昨天傍晚，小宝终于等到了好朋友东东一起玩，两个小伙伴快乐的跑呀，闹呀，踢踢球，打打拳，亲热之后，两个人决定要“做饭”。老规矩，每个人都去捡地上的冬青落叶，然后一人占一个小区里的‘转凳’。小宝动作快些，先占了左边的，放下自己踩得‘材料’，又跑开去找别的东西。此时，东东回来了，一下子就把小宝放在凳子上的落叶全部推到地上，自己的放下了。坐在一旁看在眼里的我心里一紧，估计小宝回来要吵架了。东东妈妈也在责备他不该这么霸道。说着说着，小宝回来了，愣了一下，然后居然一句话没说，就把踩回来的东西放到了右边的转凳上。好像什么事也没发生。My God！太意外了。东东妈妈要求东东给小宝道歉，不该把他的东西都扔到地上，东东这么做了，小宝同学很轻松的回答：“没关系，我知道你不是故意的。”然后，自顾自的做起饭来。哈哈，以前绝不允许被欺负的小宝，今天变的宽容了，肯原谅别人，真是好样的！要知道，原谅他人，对孩子社交能力的发展有着独特的作用。有研究表明，孩子一生的发展很大程度上取决于他们交朋友的能力和胸怀。看到孩子迈出了这一步，我真是很兴奋。

       以前，两个小家伙都会为了抢一把椅子大打出手，最后弄得双双嚎啕大哭为止；更别说，一个人的东西被另一个人扫落在地，肯定会告状、大吼甚至动手。像今天小宝的这种处理方式，真是一次很大的进步。

     首先，我归功于孩子越来越讲道理。自我为中心的情况在慢慢变少；然后我归功于遇到了一本好书----布奇乐乐园7月刊《没关系，你不是故意的》。

这期的故事正是说的在三个好朋友间发生冲突，如何解决冲突的事情。在我和小宝一起阅读的时候，并没有感到孩子有特别的感慨。但实践证明，一本好书对孩子的影响，不是单纯的说教，而是真正做到了对行为的指导，让孩子明白事理，教给孩子解决问题的方法。仔细想想，看完之后，小宝弄撒了饭，他会说，“妈妈，对不起，我不是故意的。”踩到了姥姥的脚，小宝也会说，“对不起，我不是故意的。”和东东一起踢球，东东踢到了汽车下面，小宝就说：“没关系，我知道你不是故意的。”。。。。榜样的力量真是无穷大。

    同时，我也看到，3岁多的孩子已经有了辨别是非的能力，只要他们认可这个道理，不用大人多费唇舌，自己就可以约束自己，努力去做到。当然，孩子的问题是反复性很强的，今天他可以在与小伙伴的冲突中原谅别人，可能明天又不肯了，这时候，我们也不必恼怒，或责备孩子。我们要做的，就像布奇的妈妈一样，不要急着介入，先听听孩子的讲述。这个时候，倾听是最好的安慰，也是最好的教育。对孩子来说，具体的体验比抽象的说理更能发展他们的社交能力。

      孩子间的冲突并不可怕，冲突是帮助孩子“去自我中心”的关键要素，让孩子能渐渐的学会与人相处，妥善处理问题，承担责任，更重要的是学会宽容和欣赏别人。利用好孩子间的冲突，让它起到教育作用才是我们大人应该做好的。