先分享几个小宝最近出现的行为问题

案例一  “自我为中心”

    吃完晚饭，小宝拿起了新书，奔向厨房，“妈妈，快给我讲书”。“不行，妈妈正在洗碗，你要等一等。”“不行，我就要现在讲。现在就得给我讲。”（语气很强硬）这样类似的情形已经不止一次发生。于是，我很严肃的告诉小宝：“小宝想要立即看书，小宝爱读书，是好事。但是每个人都有自己正在做的重要的事情。现在妈妈的重要事情就是吃晚饭先洗碗，收拾好屋子，再做别的。你要做的就是耐心等待，自己先去看看。妈妈干完了活就去和你一起看书。”小宝还打算‘抗争’，妈妈我已经转过头去不再理他，他也只好走开了。以后还有此类事件出现，每次都是小宝先说“妈妈，你现在就要陪我玩。”然后自己再自言自语“每个人都有要做的事吗？我要等一等吗？等等你就和我玩吗？”还好，还算懂道理，能及时的调整情绪。

     案例二  “学会以物换物”

   小宝和好朋友东东相约着下楼去玩。东东带了一把剑，我从窗户里看到了，赶紧给小宝带上木刀。之所以不想带剑，目的就是想两个小朋友的玩具不同，可以给他们学着分享玩具的空间。果然，东东见了小宝的新木刀很稀奇，想拿来玩。可是小宝抱着木刀就是不肯给。东东就生气了。于是，我赶紧劝小宝：“东东想玩小宝的玩具，是因为东东喜欢你的玩具呀，这不是件好事吗？你该得意才对，谁不希望自己的玩具被大家喜欢呀？对不对？”小宝开心了。“嗯，我给东东分享”妈妈赶紧趁热打铁：“东东，就是，你和东东交换一下玩具，这样每人都可以玩两样，多好！”小宝立即‘飞奔’到东东跟前：“东东，咱俩换换吧。”我和东东妈妈也劝东东答应，就这样，两个孩子都开心了。其实，孩子真是挺好教育的！

     案例三  “遵守约定”

     晚饭后，我们一家三口去散步。走的口干舌燥之后，我们回到家就拿出了冻好的橙味的冰块吃。事先我们就说好，小宝吃几块。回答是两块。果然，小宝吃完两块后，就不吃了。还很自豪的宣称“我要遵守约定”。爸爸一再的诱惑他，再来一块吧，再来一块。人家小同志就是抵抗住了诱惑。“遵守约定”在我们家不只是个口号，而是大人孩子都在履行的“纪律”。

            这样的三种情形，不知道是不是每个这个年龄段的宝宝都有经历过？我想，应该是的。宝宝们出现的问题花样百出，但是最基本的核心就是“自我为中心”。当他们的要求得不到满足时，当我们要面对他们的哭、闹、赌气等等负面情绪时，我们又该如何去做呢？

      当我和宝宝拿到“布奇乐乐园”第六期《书是怎么来的》的综合读本，一起快乐的翻看时，我看到了这一期“宝贝成长屋”的专题----《好孩子讲道理》，真是可以用狂喜来形容我的心情！（综合读本真不愧是情商教育的摇篮！）

它所列的这三种情况，怎么如此贴心，简直就是在讲我们孩子的情况嘛。所以，在读这一部分时，小宝也很兴奋，也很自豪，因为他可以很快的指出哪种行为是对的，还加一句：“妈妈，我就是这样做得”！我从没见过一本游戏书能这么准确的把握这一年龄段孩子的行为问题，还同时放到一个版块里，有行为还有后果，总结的那么好，不光教育孩子，还给家长以启示，真是太棒了。

        “当我们的要求不能得到满足时，有时候，等一等就可以了。

                                      有时候，想一个好办法就可以了。

                                      如果事先有约定，就应该遵守哦。”

通过实践，我发现有这样的好处

   一方面，宝宝发现，哦，原来不只是我有这样的想法，很多小朋友都有，我就不需要觉得没面子了！（让孩子觉得自己很正常）另一方面，我和宝宝扮演里面的角色，来体会遭遇这些情景该如何处理，宝宝很开心哟，妈妈我更是喜在心里乐在眉梢！我又特意提出一个场景：要是有别的小朋友在玩你想玩的玩具，你该怎么办？小宝斩钉截铁的回答：“我就耐心等一等！”呵呵，真是迫不及待的想带着孩子去“实践”了。