直到现在我才提起笔，写一些嘟嘟的敏感期问题，我不知道叫“敏感期”对不对，因为这些表现并不好，不是不敢写，因为对于她的敏感期，想起来就头疼，更何况是写！呵呵~

    嘟嘟从1岁八九个月开始，这种反应就特别明显了：1）爱哭，心理脆弱。有不如意就哭，而且还是那种大声的嘶嚎，恨不能整个小区都能听见！2）护自己东西。出门自己东西不给别人玩，碰都不能碰，不然就哭！她说：这是我的！3）任性，脾气倔，想做什么必须做到，做不到就哭！而且就是不承认错误。那段时间我烦透了，忍到极限的时候就打、关静闭，这使她哭得更厉害、撕心裂肺的更是让人无法忍受。记得第一次跟她较量的时候（缘由我已经不记得了），她哭了近一个小时都一直没承认错误。姥姥在旁边拉架：嘟嘟，快跟妈妈说对不对、我错了，我下次不这样了，说了妈妈就不生气了。可就是不行，一直哭就是不说。后来我一起之下开门要走，她才嚎哭着冲过来、跪在地上，又哭了一阵子才说：我错了。很艰巨、很痛心的一场拉锯战！再后来，我看了些育儿书，知道家长不要大孩子，顺从引导孩子才能改变他们，我才渐渐转变了方法，改变自己，多宽容、教育她。嘟嘟在小区里是有名的，那段时间，很多孩子都躲着我们，免得着着咱，搞得我心里也听别扭的，没办法，忍忍吧，也许大一点会好些，我总这么劝慰自己，或许许多与我一样的父母也这样想吧。

    经过几次拉锯战以后，嘟嘟道理懂了，怎么知道的？因为每次出门，我们都没说，她就提前嘴里念叨了：我不哭了！或者是，推着自己的车子，便出门变自言自语的说：我给小朋友一起玩。等等之类的话，都是我们教育她的话，出门之前她就念叨一遍，好像知道如果她不说我们也会婆妈的念叨，不如自己主动先说了，还套我们欢心，当时听了是既惊讶又觉得可笑！当然了，真正出去，该什么样还什么样，没什么大变化。

    再过一段时间，我发现她又平和很多，跟她要好的小朋友便可以玩她的玩具了，而且她也开始像小时候一样可以跟小朋友交换着玩玩具了（一岁多的时候她就愿意跟别人交换，后来涨脾气后又不愿意了）。但哭声还是朗朗的，频次变换不大。

    到近期，她又有些变化，1）哭声少了，能够接受你的商量，懂事了（当然时好时坏）。2）更明确了我的、你的、他的的所属性概念。她不仅关注自己的，别人的东西她也关注，比如别人要骑妞妞的车，她就会说：这是妞妞的车，你别动。子恒在玩飞机，她在旁边看，又一个男孩子过来了想玩，她说：这是子恒的飞机，别动。3）主动地把东西给好朋友玩，当然是她的好朋友。这几天都是这样，骑自行车出去，剪刀川川、妞妞这些好朋友，她就下车，拍着自己的自行车对他们说：川川（妞妞），你骑吧。家长带孩子玩了一会，如果客气的说：嘟嘟你玩吧。嘟嘟会说：你玩吧，我现在不玩。她有了分享玩具获得友情的意识！4）关心、问候别人。比如常常是奶奶带川川的，这一次爷爷带，嘟嘟遇见了，会问：川川奶奶呢？出门时，家悦的爸爸妈妈一起出去的，回来时只见她妈妈带家悦回来了，嘟嘟会上前问：家悦爸爸呢？十分有意思！再就是昨天晚上，让我十分欣慰的一幕！——嘟嘟把自行车借给川川骑，川川小，奶奶扶着他骑，嘟嘟也陪着，突然，她站那伸出小胳膊、握紧小拳头，喊道：川川加油！川川加油！我来推你！看的我好感动好欣慰！还有很多

    嘟嘟是长大了！真的长大了！所以我很想用自己的事实告诉现在仍然因为宝宝这样或那样的问题而烦恼的家长朋友们，别焦虑了，正如蒙台梭利说的：孩子从出生就有自己的一套系统，她会自己教育自己向良性发展，我们所做的就是给他敏感期发展所需要的必要环境！相信自己的孩子能行！嘟嘟就是这样，只不过，我的总结，她的敏感期来的强烈一些，表现更明显一点。正因为她早期对自己东西的守护，强烈的反映出她“我的”敏感期的爆发，进而懂得了、明确了你的、他的的所属性；正因为她感情细腻，所以才细心的感知到周围的变化，如家悦她父母的来去变化、固定抚养人的变化等。。。每天带她出去我都有一些感动，尤其在她跟其他小朋友玩的时候，总能体现一两处她更为明白事理的地方，给我惊喜。现在小区里一些孩子的敏感期也先后的到来，有的变现为打人，有的表现为哭泣，当家长跟我说这些的时候，我都跟他们说：没关系，不要紧张，过了这个时期就好了，这是她心智发展的一部分，不要压抑他，疏导就行！

    嘟嘟，妈妈要为你加油！相信你一定越来越好！