儿子一年级下学期开始，老师要求他们每周写一句话，这个对他来说简单；二年级开始要求写稍微长一点的话，这也还难不到他；可进入三年级后就要求写作文了，这时候儿子的写作问题就凸现出来，并且对他来说写作成了一件特痛苦的事，星期五布置的作文，要拖到星期天晚上不得不交了才能逼出来，甚至于有时候把眼泪都写出来了。

看着他写作如此痛苦，我一贯坚持不让孩子上写作、奥数、英语补习班的观念开始动摇了，开始四处打听哪里的写作课上得好。正在这时候儿子的学校请了北京的一位老教师来讲课，内容就是关于写作的，我听后感觉老师讲得很不错，能启发孩子写作，就买了她的VCD回家，然后陪着儿子每天看两节她的讲座，六张光碟，一张三讲，连着九天看完了。

里面讲了一些内容其实平时我们也在跟孩子讲，比如：把平时说得话写下来就是一篇文章（孩子从小就爱说，而且一开始说得比写得好），可是孩子完全不能接受，每每写作文就作难。看了VCD儿子好象突然顿悟了，老奶奶（那位老教师）讲得话好像他特能接受（VCD找不到了，但我能记住的很顺溜的一句话是：心里怎么想就怎么写），模仿着VCD第一讲里的一个孩子写的诗（原诗是<大地跟我有仇>,VCD只摘录了四句）就写开了：

   时 间 跟 我 有 仇

             2007.10.21

        时间跟我有仇，

        因为我上幼儿园可以尽情的玩耍，

        时间很忌妒我，

        它就拼命的跑，

        让我怎么也追不上，

        一转眼的功夫，

        我上了小学一年级，

        我玩的时间少了一些，

        做作业多了一些。

        又一转眼，

        我上了三年级，

        作业更多，

        玩的时间更少，

        我真希望，

        时间你能不能慢一点？

        让我们的童年长一点？ 

看着儿子的诗，我内心感到一阵窃喜，想着努力没有白费，很长一段时间儿子的写作不再感到困难，写作变得轻松而愉快,可越临近期末儿子的写作又出现以前的状况了，拿着作文本就不知道该写什么,痛苦的表情又回来了，只是稍有进步不再流泪写作了。

我想这种反复应该很正常，只是要怎样才让孩子重新燃起写作的热情呢？

                                   2009.11.4