育婴课堂:当宝宝表现不如意时，当看到别人的孩子更“优秀”，你是否焦躁？下午2:30~16:30，亲子教育专家@鲁稚 做客微访与父母们交流如何克服焦虑，给孩子最合适教育！欢迎爸爸妈妈们一起交流！将从提问者中抽取10名幸运者，赠《意林童话》一本~→_→http://t.cn/8sxo83u

4月3日 14:15

 

鲁稚:很高兴在这里与大家见面！平常与家长们探讨各种家庭教育问题，最后十有八九都会归于一个共同的根源——焦虑！焦虑便失去理性，让爱变味，让目标偏离，言行扭曲，本已认同的教育理念也流于空想。克服焦虑，教育才能回到初心，孩子才能得到最适合他的教育。那么，就让我们开聊吧

4月3日 14:31

 

nassyw:现在都是独生子女，亲戚朋友也少，如何提高孩子的社交能力呢？

 鲁稚:人最基本的社交能力是在家庭中形成的，孩子的人际关系模式来源于家庭关系模式。父母和孩子关系和谐，孩子就会对人际关系有正面感受，就会乐于与人交往。社交需要时间，孩子的交往多在玩耍中进行，不要让学业负担挤压玩耍时间，可以帮孩子找玩伴，鼓励孩子加入集体游戏，但不要强迫，不要管得过多。

 

郭的果果:老师好，我家女儿三周岁了，最近在家我们喊他，他永远都是喊半天不动的，非要爸爸大声一吼才会跑过来，或者我说看看谁第一个先跑过来，她有时会立马跑过来有时也是就当不听见，请问这种情况我们该怎么办呢？  

鲁稚:或许是平时对孩子过多指使、管束、干扰，信息过多，孩子自动忽略，以保证自己正在做的事情的完整和连贯，是一种自我保护，从培养专注品质的角度看，未必不是好事。应尊重孩子，可告诉她，你知道她正在专心做事，你可以等她做完（或等到某个阶段性结果）再喊他。他爸的大吼是让他感觉到了事态严重，有一种强制效果；你的比赛谁快是调动兴趣，转移注意力。都是短效机制，不宜常用。

 

另一个童年:您好，我就是一个典型的焦虑妈妈（我儿子一岁十个月）例如我总担心给他穿的是不是太厚了要上火了？换薄了又觉得是不是穿太薄了会不会感冒？类似这样“左右为难”怕这怕那的时候很多，我该怎样调整自己呢？怎样才是对孩子适度的关注呢？

鲁稚:孩子对自己的身体状况都有本能的反应，不舒服就会烦躁哭闹，可以通过观察掌握合适的穿衣量，如孩子是自在愉悦的，就不必担心。孩子的身体有自我调节功能，可以适应环境变化，适度的冷热刺激对身体有好处。过度担心孩子可能是因为自己不自信，总怕失去掌控，出现意外。自己自信，就能相信孩子。

 

安若水:鲁老师好，孩子一到考试的时候，就脾气不好。家长都不敢和孩子说话。这样的事在别的同学身上也有。

鲁稚:孩子内心太焦虑，压力所致。先共情，理解和包容他的焦躁，再给予宽慰安抚。适度焦虑是正常的，只要不对考试结果过于看重，焦虑就不会失控。家长自己要先放下，不然哪怕嘴里说“没关系”，孩子还是能感受到焦虑。有时候装着没看见，让孩子自己待着，也许他反而能整理好自己的情绪。

 

迷茫云1976:我小孩12岁，经常为了一点小事和我吵，互不退让。如让他坚持自己的事情自己做，他3天后就会让我做，我不做他也不做。我该退让还是坚持？

鲁稚:你该退让。在亲子关系中，父母总是处于强势一方，孩子的攻击行为实际是一种防御，是他感觉自己受到攻击后的反击。12岁已进入青春期，自我意识觉醒，他自己不愿做的事，如果你强迫他做，这就是不尊重，他就会反击。你只有退让，拿出和解的姿态，让他也松弛下来，先缓解情绪，再进行沟通，最终解决问题。

 

育儿匿名用户:如何让小孩听从他人建议

鲁稚:首先，这建议应该是善意的，有价值的。我们首先应教育孩子分辨别人提建议的出发点是什么，什么是好的建议，并非所有建议都要盲目接受。如果并不是好建议，尽量有礼貌地拒绝。好建议也可能因为不好的建议方式而让人难以接受，如果是这样，可提醒孩子尽量去关注建议的内容，理解和包容那不太好的建议方式。实在不能接受也不必强求。

 

酷亮的园地:鲁稚老师好，我家的孩子上课爱说话，老师投诉家长，然后回家来我也难以控制情绪，就大骂他，孩子自卑的说，你骂吧，反正我就是不如别的孩子好，我知道你不喜欢我。然后就爱哭。我自己也知道做妈妈这样不好，但是看到孩子被老师投诉，我情绪也难以控制，我应该怎么做好呢？  

鲁稚:回忆一下你自己小时候，是否也有被老师投诉，被家长骂的情况？你当时的感受怎样？你希望当时父母怎样反应？孩子的表现和在家里受到不恰当对待有关，你尊重他，他才有自尊，才会有自律的能力。当然，你不可能一下变过来，可以与孩子聊聊你小时候，让他知道你是这样的人，你和孩子都需要彼此理解包容，慢慢改变。

 

达智桥老李:请问专家如何分析公办和私立幼儿园的利弊？幼儿园和少年宫的活动的区别？谢谢  

鲁稚:“公办”和“私立”只是两种不同的所有制，即使同为“公办”，办园的宗旨、形式以及硬件、师资、收费等也是千差万别，“私立”也一样，所以很难笼络地评说这两者的利弊。幼儿园和少年宫分别是针对幼儿和少年儿童开设的，活动应符合不同年龄段孩子各自身心发育的特点。

 

梧桐-榕:我小孩两岁4个月，非常疼爱大小朋友，愿意分享，被欺负不会还手，还问我：哥哥姐姐干嘛要打他？上次还急哭了，一边跟家人讲述发生的事情，一边急得直掉眼泪，说以后不给玩具他们玩了！但很快又屁颠屁颠跟着。我该怎么教？不想他被欺负，但又希望保留他的童真。  

鲁稚:你心里不要存有“欺负”这个念头，实际上这只是孩子之间的正常交往，你小孩希望被更大的孩子接受，去接近他们，给他们玩具，都是他的策略。如果失败了也没关系，还可以有新的策略和别的孩子，慢慢就形成了经验和技巧，这是社会化的必由之路。不必把自己的情绪传递给他，唤醒受害感反而会阻碍与人交往。

 

小小白蕾:到餐厅吃饭，小孩总按自己喜好选择，不听从大人意见。  

鲁稚:这也要看具体情况，如果确实是孩子喜欢的，应该尊重他的选择，至少满足他一部分的愿望，不能完全无视他的要求。如果他是故意较劲，专门和大人反着来，那就要分析他这种行为背后的真正动机。

 

水柔ls:老师，你好！我觉得我是一位非常矛盾的妈妈，当孩子表现出有压力时，我觉得应该让孩子轻松地学习，可一看到孩子没考好时，我又非常的焦虑，请问我要怎么才能对孩子的分数淡定。  

鲁稚:其实，每个家长都不淡定，没有绝对淡定的家长，只是程度不同。你的焦虑可能是因为你自己对这个世界缺乏掌控感，因而把环境因素想象得很可怕，对孩子的未来也没有信心。人对未知的事物总是有疑虑，你可以多从自身的经历和社会人物上重新梳理分数和前途的关系，真正走出对未来的恐惧。

 

娟子爱baby:宝宝还不到一周岁，一不如意了就打人怎么办？  

鲁稚:孩子还没有语言表达能力，“打”就是他的表达方式，可能是生气，也可能是拒绝某事，或者想得到什么。你只需轻轻把他手拿开，同时尝试了解他的需求，满足他，他自然就停止打人了。不要有激烈的回应，如果他打你，你也打他，“打”这个行为就被他认为是正常的，合理的，有效的，他就反而习得了，固化了。

 

育儿匿名用户:有时会控制不住的唠叨，本来告诫自己要少唠叨，少唠叨，结果会不有自主的唠叨，请问鲁老师该如何解决？  

鲁稚:控制不住是因为情绪太强烈，不唠叨就无法发泄。所以首先是意识到自己有情绪，是什么样的情绪，为什么而产生；然后是想办法让这情绪以无害的方式发泄，譬如可以找闺蜜倾诉，可以做别的事分散注意力，更有效的办法是解决那个引起你情绪的事，而不是发泄到无关的人身上。

 

平和-3699:向@鲁稚 提问：孩子马上四岁，最近给孩子报了语言班。在门外观察到孩子注意力不集中，完全不在意老师讲什么。课临终了，老师提问答不出所以然来。求助~作为家长，应该怎样做？谢谢！  

鲁稚:4岁孩子注意力集中的时间只有5-10分钟，如果语言班课时较长，孩子就可能注意力不能集中。另外，疲劳、过度兴奋以及对老师的好恶等，也会影响注意力。答不出老师的问，可能是没听懂，也可能是懂了嘴上不能说。每个孩子的性格不同，兴趣点不同，你的孩子也许只是不喜欢上语言课。可耐心与孩子沟通。

 

王富贵王:向@鲁稚 提问：女儿一岁十个月，白天由姥姥带着，晚上跟我睡，可是最近她晚上也不肯和我们睡，必须由姥姥陪着，我需要强制性的带着女儿睡么？另外，孩子被老人惯得非常任性，一点也说不得，不是撒泼打滚打人要么就委屈的掉眼泪，我该怎么做呢？  

鲁稚:女儿不肯跟你是因为她更依恋姥姥，还是以拒绝跟你睡的方式来惩罚你？有时候孩子心里有不满就会采用故意让你难受的方式，比如故意躲起来，不让你亲近等，来惩罚这个“坏”妈妈。不管是何原因，你都不能强制她，拒绝跟你睡说明关系已经出了问题，应尽量找到问题的根源，调整好双方的状态。

鲁稚:孩子脾气坏，很难说是被惯坏的，反而常常是他的需求得不到满足时的愤怒和发泄。应多花一些时间和孩子在一起，细心地体会他的需要和感受，给他更多的满足和尊重。

 

蓝色风信子在飞:鲁老师，孩子中学了，自认为考试成绩低，家长询问时说高了几分，这种情况家长应该怎么办？  

鲁稚:家长应该意识到孩子承受的压力太大了，他这是恐惧和逃避，是没有办法的办法。要理解孩子，给予同情和呵护，相信孩子也是处在自责中，他比你更难受。

 

huhu的时代:儿子5岁了，喜欢在幼儿园说别的小朋友做的不对。可是其他小朋友不听，这样就会起冲突。我们平时也会告诉孩子，在幼儿园做好自己的事情就好，但不见效。怎么办？  

鲁稚:你们家是否有人喜欢论断孩子，指责孩子？孩子的性格和行为既有先天遗传，也有后天习得，在幼儿园的人际关系往往是家庭成员间关系的复制。光讲道理是不够的，家长在与人相处时要做出榜样，包括对孩子的行为也不过多批评，以肯定为主，鼓励为主。被肯定的孩子才会习惯肯定别人。

 

育儿匿名用户:儿子2岁半在外面被打没反应，过后又推小朋友，有时被咬了说没咬，碰了头家长说你看碰头了吧别弄了，他反到自己再碰，请专家支招，在此非常感谢！  

鲁稚:家长作为旁观者的感受，与孩子自己的感受，可能不一样。也许我们认为他是被打了，但他自己可能只是当成游戏，好玩儿。他打别人，咬别人，也是一样，他自己和对方可能都根本没当成回事。既然这样，那我们又何必多虑呢。

 

变身小模特:宝贝现在2岁8个月了，长得漂亮可爱，很喜欢拍照，但相机很普通，拍出的照片不够唯美，所以最近向一些杂志投稿经常石沉大海，看着那些封面宝宝和内页宝宝都不是我家宝贝的时候，心里无比沉重，就是孩子她爸挣钱了也不能让我感到高兴，我的心大多都放在宝贝这里，因她欢喜因她愁，怎么办 ？

鲁稚:你的失落感可能是两方面的，一方面是因为对宝贝的爱，希望他的美得到更多人赞赏；另一方面是因为自己投稿失败的挫折感。宝贝本身的美不会因为上不上杂志而增一分或减一分，他自己也并不理解上杂志的意义，你更多是因为自恋，如果你把宝贝当成他自己而不是你的作品，就不会太在意别人的态度了。

鲁稚:另外，杂志用稿是非常讲究的，摄影师大多是以专业器材和态度在工作，而非仅仅是一位母亲对自己孩子的爱，和这样强的对手竞争，失败也是光荣的。何况，你那些照片并未浪费，都是孩子成长的记录，将来会带给你和孩子无限美好的回忆。

 

小女张慧文:亲爱的老师好，我孩子现在上三年级，从来没上补习班，成绩还不错，中上。班里很多孩子在外面上补习班，但是到了五年级我孩子会不会和上补习班的孩子有差距呢？谢谢！  

鲁稚:恭喜你啊，孩子从来没上补习班，成绩还不错。你的担忧是不必要的，将来你的孩子会和补习班孩子有差距，但这差距不是他被拉下，而是他拉下了别人！不过，这个结果可能不是五年级出现，而是在几年之后，甚至成年之后。人生是场马拉松，过早发力只怕坚持不到最后。

 

海拉尔的雪:朋友的孩子三岁半了，上幼儿园小班，老师就说孩子内向，公开地说，其他孩子的家长都知道了，有个孩子的奶奶在小区里碰见这孩子还说，就感觉孩子内向是个极大的缺点，这让人很不舒服。学校老师不能这么早给孩子贴上标签。作为家长，应该怎么办呢？  

鲁稚:老师的做法是不妥的，首先不应该贴标签，更不应该论断孩子，将性格分出优劣。每种性格都有合理性，都应该得到尊重。你可与老师交流，同时将正确的看法告诉孩子，不让孩子受那些偏见影响。

 

ling-SUMMER005:老师好！急！急！急求帮助，家女宝一周八个月，我一人带，有时她前一分钟还好好的，突然她就发脾气，手里不管拿什么东西都扔，而且小手还用力拍桌子，嘴里还说“切切……”请问老师这种情况属于性格古怪么?还是什么问题我没注意到？可有时她也是没有理由的，我该怎么办？很担心这么小的孩子性格有问题  

鲁稚:发脾气一定是有什么需求没有得到满足。扔东西倒不是什么大问题，这么小的孩子就是爱扔东西，她还没学会用更复杂的方式来表达，最好的办法就是扔，拍打。有时候她也许并不是在发脾气，只是在试验自己的力量，或者试探大人的态度，或者就仅仅是一种娱乐。你只要平静地告诉她别这么做，尽量满足她就行了。

 

O山中泉O:一般母亲的焦虑多一点，父亲相对淡定一些，因此在教育小孩问题上有时引起夫妻矛盾，请问鲁专家，在这个问题上，有什么好建议或切实可行的办法来处理？  

鲁稚:这可以理解，母亲可生育的数量有限，孩子对母亲来说更宝贵，而且女性在社会生活中的空间有限，会把更多的精力用在家庭和孩子身上，所以母亲对孩子的关注度更高，就更容易焦虑。认识到这一点，父亲应多体谅母亲，鼓励母亲多参与社会生活，母亲也多从父亲那里吸取力量，父母在教育上可作出分工，彼此尊重，尽量统一。

 

云淡风清宝宝2009:你好，我的孩子今年四岁半上幼儿园中班了，孩子也不知道怎么回事，每天上学送去的时候都要哭，应该来说读了差不多两个月也适应了，但她就是不知道怎么回事一去学校就哭，搞的我烦死了，我也问过她为什么？可她也说不出什么来，我想请问我应该怎么样来让她喜欢上学，怎样才不会哭闹？  

鲁稚:以前上过小班吗？什么情况？在排除幼师有不当行为的前提下，找到孩子不适应的原因。你千万别烦，你的急躁会传递给他，加大他的紧张感。可与他共情，允许他哭，把情绪发泄出来。你自己对幼儿园生活要抱有美好期待，对老师有信心，以此感染孩子。可帮助孩子在幼儿园交到好朋友，增加在园内的安全感。

 

用户k4xyg9e6q0:孩子两岁两个月，怎样克服入园焦虑症？表现为随时背书包，午睡不脱外衣。怎样从心理学角度帮助孩子，谢谢。  

鲁稚:参见前面的回答。孩子是缺乏安全感。可以允许他不脱衣服午睡，直到他愿意脱为止。孩子小，家长与老师的沟通尤为重要，可向老师介绍孩子的个性，尽量满足孩子的情感需要。也可将幼儿园里的某些事物作为妈妈的象征，比如“那个大柜子是妈妈，那个小板凳是宝宝，把小板凳放在大柜子旁边，让宝宝和妈妈在一起”，让孩子感觉到妈妈的存在，产生安全感。

 

四川tata123:儿子上小学1年级，总是报喜不报忧。比如老师对他罚站、打手心等，从不告诉家长。  

鲁稚:我们大人也都喜欢报喜不报忧，除非别人愿意倾听我的烦恼，接纳我的不完美，以怜惜的心情来呵护我的伤痛，而不是在伤口上撒盐。如果你是那个大慈大悲的倾听者，我相信孩子会很乐意向你报喜也报忧。

 

heyan1534:你好老师我孩子今年4岁女孩，现在给她报什么兴趣班适合呢？几岁报兴趣班可行？谢谢  

鲁稚:4岁孩子身体和大脑迅速发育，已能胜任基本的体力和脑力活动，可以参加课外班，但应去功利化，以游戏的方式为主，愉悦，不过量。可选择运动（非专业训练）、音乐（唱歌、跳舞、乐器）、美术（画画、手工）、语言（朗诵、戏剧表演、讲故事）等。尽量不报需长时间坐在室内，接受知识性教育的课外班，更不要考核评判。

 

育儿匿名用户:你好，我孩子上大班，最近回家总是说某某小同学的衣服很漂亮。我该如何正确引导？谢谢  

鲁稚:夸赞别人衣服漂亮是正常的，如果不是抱怨自己不漂亮就没什么可担忧。你可以赞美他漂亮（不止是衣服），将注意力引到正面评价自己上。如果孩子的衣服确实不漂亮让他产生了自卑，或者因感觉你没给他买新衣服是不够爱他，也可带他一起去买衣服，平时要尽量表达你对他的爱和重视。

 

懒青蛙的妈妈:我孩子小学三年级，学习成绩其实不错，每次考试也都不错，可每次考试之前都紧张的睡不着，并且每次考试完总觉得自己考的非常差，怎么调节他的情绪？  

鲁稚:可能孩子的自我评价偏低，缺乏自信。紧张是正常的，但不应过度。根本在于把注意力放到学习本身，而不是别人的评价。要做到这一点，父母就不可太关注成绩，淡化奖惩的概念，不以考试成绩来作为评价标准。

 

育儿匿名用户:老师你好，我的侄子五岁了，天不怕地不怕，连爷爷奶奶都打，家里没人管得住他，我该怎么办啊？  

鲁稚:他的怒气为何如此大？不要试图去管住他，先要了解是什么造成他的愤怒？他这种发泄愤怒的方式又是怎么学来的？解决了根源才能改变现象。

 

雪来吧_:随着孩子的成长，每个阶段都会有一些事儿让我束手无策。处于叛逆期的孩子（例如：总是说反话），我该如何办呢？  

鲁稚:那么，你是否发现，当初令你沮丧甚至绝望的一些问题，随着时间的流逝变得并不那么可怕了？叛逆期也会过去的，既然你知道这是一个“期”，就不必对它太在意，总会过去的。孩子说反话，意味着他觉得“正话”失效，反话更好。你不妨接受他的反话，再用你的方式复述一遍，尽量平和幽默，也许对他会有触动。

 

育儿匿名用户:鲁老师，你好！孩子17岁了。在孩子小时候我们没有焦虑，那时候他看起来一切都是不错。焦虑，是最近的事，随着青春期到来、升学压力到来，发现小时候的放任使他没有养成管理时间规划生活能力，于是猛焦虑啊！不催促不行，太催促又担心他压力大影响心理健康。怎么办？ 

鲁稚:以中国的教育环境，小时候如果能看起来一切不错，那就说明他已经养成了管理时间的能力，现在你用不着为此焦虑。规划生活能力可能是新问题，但规划生活能力建立在对生活和自我的认识基础上，不解决好认识问题就起不到根本作用。而认识问题不是靠催促能解决的，对17岁的孩子来说，他不想行动，催促也无用。

 

i蒲风:我们家孩子上二年级，现在他比较粗心，照着抄写都会出错，有时候大人不免会着急让他。请问孩子这样是否需要干预，该如何帮助孩子？谢谢   

鲁稚:主要是注意力不够集中，不要着急，越着急他越紧张，越不能集中。给他一个安静的空间，不打扰，将作业量减少，分段完成，保证每段的质量。出错也不要批评，平和地指出来就行了，不把作业与奖惩挂钩，让他把注意力放在作业本身上，而不是总在担心出错。

 

育儿匿名用户:老师你好，我儿子六岁 ，平日写字总是不积极咋办啊  

鲁稚:六岁的孩子很少有积极写字的，能完成老师的要求就已经OK，其他的如果能做到，都是意外之喜。如此想就不会焦虑了。写字量不宜过多，使孩子厌倦；也不宜要求太高，使之畏惧。以鼓励为主，可适当引入游戏方式。

 

育儿匿名用户:孩子的学习不差，品行善良型的，但这样孩子还是自己觉得自己不够优秀，或者说自信心方面不足，每天看到这样的情况，我都是鼓励他，告诉他自己的优点，可是孩子还是缺乏相信自己的心理。我应该怎样引导呢？  

鲁稚:你已经做得很好了，坚持做就行了。有时候社会对人的评价会对孩子的自我评价产生偏差，比如好学生会觉得自己是书呆子，不如别人全面。但随着年龄增加，对社会和自我的认识加深，自信心会增强。你也可以创造一些机会，让他的长处展现。关键是自己认可自己。

 

鲁稚:时间过得真快，两小时瞬间就到了，还有好多问题没来得及回答，已经回答的也因为时间仓促难免不太周全，实在汗呀！感谢大家来此交流，你们的提问也启发着我的思考，我会思考余下的问题并尽量抽时间在微博上回答，谢谢