固然，学习的目的可以是乐的，书中自有黄金屋，读书虽然苦，但黄金屋令人乐，为了这个黄金屋，当下的苦是可以忍受的。这是应试教育的逻辑，也是许多家长的逻辑。

但这却不是孩子的逻辑。孩子并不理解黄金屋之乐，他对生活并没有切身的感受，他感受的是当下的苦和乐，而不是未来的苦和乐。父母之所以对生活的艰辛有感受，是因为他们已经经历过了，才对当下有所理解，他们其实也是活在当下之中。

各自的当下不同，对于一件事的感受和理解就不同。所以父母希望孩子理解他们的苦心，为未来的美好前程而奋斗，这只是父母的一厢情愿，孩子如果不能从当下体会到读书之乐，他就不可能身心投入地读书，也就不会读出好效果。

所以，对孩子来说，最重要的是学习过程中的乐，而不是目的的乐。只有学习本身让他愉悦，他才可能学好。