好老师的魅力

    鲁鲁坐在我的自行车上，讲起刚结束的英语课，说Ida表扬了两个人，一个是李聪宇的古文翻译法，一个是他的文图结合翻译法。

    何谓古文翻译法？鲁鲁绘声绘色地说，李聪宇翻译的那段短文，讲的是两个小偷，男的，偷一个妇女钱包的事。他翻译小偷偷钱，不说“偷”，而说：“……男摸之……女追之，其路不止几百米也，女气喘吁吁……”好个古文翻译法！不禁大笑，抚掌称绝。

    那鲁鲁的文图结合法又是怎么回事呢？他翻译的那段是一个探宝故事。有人发明了探宝仪，经探，确定某处有宝。遂深挖，虽仅挖到一个空箱子，但人们对探宝仪的能力仍深信不疑。鲁鲁采用了图画来表示，文字夹杂漫画，新颖有趣。同样得到了“5++A++”，这大概是一个很高的分数，还奖励了一张小贴画。

    给我讲这些的时候，鲁鲁非常兴奋，还不辞麻烦地，当场把作业本翻出来给我看。

    确实很有意思。

    课上画图，并不是他一时的兴致，他的语文书上从来就没有清净过，五花八门，画着各种东西，大多是改造书上的插图，比如给女人加两撇胡子，给男人穿一件花衣，或者让将军嘴里叼一个烟斗，或者在原本严肃的画面上加一些调侃的话语，真让人哭笑不得。好好一本语文书，最先被破坏的，就是这些插图，往往是课文还没学完，整本书已被改造得不成样子。

    大概这是孩子的天性吧，我发现很多孩子的课本都是如此。

    但鲁鲁的《新概念》却是个例外，除了密密麻麻的笔记，里面的插图几乎没有被改动的。我问鲁鲁这是为什么，鲁鲁说因为《新概念》上的图比较小，不好改。其实，真要改，还是完全有地方下笔的。

    今天听鲁鲁讲述这堂课，看他的“文图结合翻译法”，突然明白了其中的道理。语文是他不喜欢的科目，英语是他喜欢的。如果课程本身无聊，孩子的想象力和创造力就会在课堂以外的地方发泄，而对于真正有趣的课程来说，你就是想让他分心都难。

    前段时间，清明加“五一”，周末的《新概念》班停了两次。到第三次上课的前夕，鲁鲁说，已经好久没见到Ida了，还真有点想念。这就是好老师的魅力，能让学生想念，一个学科也因她而充满情感，生机盎然。