鲁鲁班上又丢东西了，这次可不是丢的小东西。鲁鲁开始不肯告诉我，说怕把我吓倒了，后来才说是100块钱，邱子峰的，放在书包里，体育课回来就不见了。

邱子峰带100块钱干什么？！不管他干什么吧，反正不是小数目。从开学到现在，鲁鲁已经丢了三本书，都是在班上丢的，还有同学丢了计算器，不过比起100块钱来，这些就不算什么了。

这仿佛是成长过程中必须经历的。我小时候，也是三四年级，班上也是出了小偷，而且就是我们一个单位的，一个女生。整个过程是这样，在一段时间内，班上总是丢东西，橡皮、铅笔之类。终于有一天，老师发现了破绽，就在课间操的短短十几分钟时间，做操的同学一回来就发现东西丢了，不止一个同学的东西。而当时没去做课间操的同学只有一个，就是那个女生，她好像是生病请假。于是就搜她书包，果然发现了赃物。又把她叫到办公室去审，她承认了，以前几次都是她偷的。虽然搜书包和审问的过程都是在办公室进行的，事 后老师在班上宣布已经破案，也没有点她的名，而且老师还特别提醒大家，不要歧视这个同学，人都会犯错误，改正了就是好同学。但这些话等于没说，同学们自有一套信息传递的方式，自有一套价值标准。班上所有人都知道了，小偷就是她，她就是小偷！不可能不歧视。在很长一段时间，她被孤立了。这之前，虽然她的成绩一般，但因为性格开朗，体育也好，还很会打架，所以在平时的游戏中很抢手，大家都愿意和她一方，很多场合下，她还是一个核心人物。现在，没人理她了，连打群架也不喊她。原来打架的时候，她总是第一梯队，最先上，现在根本不让她打了。

说起打架，她算得上豪侠，不仅自己不怕死，对手亮刀子她都敢上，而且还颇仗义，有一次为了去请一个她以前的朋友来帮忙，我们几个步行了十几里去东风商场，找到那个朋友——也是个女生，比我们高一个年级——那个朋友爽快地答应了，约好有事的时候她就过来，而且还要再带几个人来（也是女生）。事后我们还一起去逛了东风商场，当时这个商场是全市最大的商场，我记得我买了些彩色的蜡光纸，回去刻剪纸用，还吃了冰糕。回去实在走不动了，有很长一截路是沿着铁道走，一步一根枕木，一成不变的步幅，一成不变的节奏，眼睛都看花了。我们就在有车站的地方坐了车。

一个人要赢得尊敬很难，但要获得鄙视却太容易了。破案后，她基本上就成了边缘人。课间大家都闹成一团，只有她郁郁地坐在自己的座位上。放学以后，我们也不叫她了，她一个人或者远远地跟在后面，或者自己在前面走。同学若有什么新奇玩意儿拿出来炫耀，若是有她在场，就会警惕地盯她一眼，把东西小心地收起来。甚至于她父母都变得有点窝囊，若单位上的同事在一起谈论自己的孩子，她妈妈就不怎么说话，只是听着。她本来成绩就不好，现在更不好。第二个学期，她留级了。

此后她这个人似乎就蒸发了，不在一个班了，我们更是懒得关心。没再听说她偷东西，也没听说她打架，也不知道她成绩好不好。细想一下，这几十年中，就是以前的老邻居、老同学，似乎都从来没有提起过她，不知道她现在在干什么。

真是不值，就为了几块橡皮、几支铅笔！但是对于那时候的孩子来说，这几块橡皮、几支铅笔不也是像火种一样，点燃着心里的熊熊欲望吗？我也是曾经很羡慕别人的东西，甚至也产生过那样的念头，想悄悄拿过来，变成自己的。但是我终究克制住了，没有伸手。也许我那时候之所以没有犯错，并不是因为正直，而是害怕。人的成长被许多因素左右，就像化学反应，哪一种元素多一点、少一点，出来的结果就是两样。

一失足成千古恨，为什么要失那一足？是什么决定着人失足还是不失足？

这似乎是有规律性的，都是三四年级的孩子，都是些小玩意儿。也许这时候的孩子自我意识强了，占有欲也强了，还有了一些手段和能力，而且竟然也有了胆量。但同时，理智还不发达，也没有牢固的道德观。这时候的班级越来越像个社会了，各种各样的人物开始显现。可怕的是，成功会增强自信，多次的成功，胆量就会越来越大，本来就不牢固的道德观，可能就会往我们不希望的方向发育。事情如果不能止于萌芽状态，就很可能茁壮到不可收拾。

人的一生中要经历很多事，每一步都是关键的。同样的人，就在这每一步的差别上，渐渐分化为不同的群体，不同的阶层。

令人叹息啊。