鲁迅1933《上海的儿童》：殖民中国，教育当先，教育改变中国！

  ---奴役中国，先得制造奴才；制造奴才，就得从文化教育入手！

上海越界筑路的北四川路一带，因为打仗，去年冷落了大半年，今年依然热闹了。倘若走进住家的弄堂里去，就可看见便溺器、吃食担了。苍蝇成群地在飞，孩子成堆地在闹。有剧烈的捣乱、有发达的骂词，真是一个乱哄哄的小世界。

但一到大路上，映进眼帘来的却只是轩昂活泼地、玩着走着的外国孩子，中国的儿童几乎看不见了。但也并非没有，只因为衣裤浪荡、精神萎靡，被别人压得像影子一样，不能醒目了。

中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一，是任其跋扈，一点也不管。骂人固可，打人亦无不可。在门内或门前是暴主，但到外面，便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。及至长大成人，也就是外事外行、内事内行的吃里爬外的败家奴才。其二，是终日给以冷遇或喝斥，甚而至于打扑，是他畏惧退缩，仿佛一个全奴，一个傀儡。然而，父母却美其名曰“听话”，“和父母高度一致”，自以为是教育成功。然而，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他绝不会飞鸣，也不会跳跃，也就是一个应声虫，简直成了内应了！

现在总算中国也有印给儿童看的画本了，其中的主角自然是儿童。然而画中人物，大抵不是带着横暴冥顽的气味、甚而至于流氓模样的、过度的恶作剧的顽童、超女，就是勾头耸背、低眉顺眼，一幅死板板的脸相的所谓“好孩子”。这虽然由于画家本领的欠缺，但也是取儿童为范本的，而从此又以此供儿童仿效的范本。

我们试看一下别国的儿童画吧：英国沉着、德国粗豪、俄国雄厚、法国漂亮、日本聪明，都没有一点中国似的衰惫的气象。

观民风是不但可以由诗文，也可以由图画，而且可以由不为人们所看重的儿童画的。

顽劣、钝滞，都足以使人没落、灭亡。童年的情形，便是将来的命运。我们的新精英、新人物，讲恋爱、讲小家庭、讲个人自立、讲及时享乐，但很少有人为儿童们提出家庭教育、学校教育乃至社会的教育问题的。

先前的人，只知道“为儿孙做牛马”固然是错误的，但只顾现在，不想将来，不想着教育也有着处心积虑的陷阱算计，而一任儿孙们继续作牛马，却不能不说是一个更大的错误。