文/天使不跳舞6369

在怀孩子的时候，我并没有刻意的去学习书上网上的胎教过程。我只是按自己的方式，
1、把所有的书换成了童话书。（我喜欢看书，但怀了孩子后，我看了整整十个月的童话书。）
2、不看电视。（因为电视节目有良莠不齐，而且有辐射，电脑的幅射相对小得多。）
3、听轻音乐。（没有歌词的，很抒情的大自然音乐，甚至有鸟儿的轻鸣声，一天听一二次，我有时是睡觉前听，听着听着就睡着了。）
4、一天吃一个苹果。（宝宝出世后皮肤在家人的婴儿中是最好的，而且头发很黑密。）
5、坚持走路上下班。（我住五楼，上班在五楼，家与单位距离大约十五分钟，但我一般都花了半个小时。平均一天要上下五楼十次。所以顺产时也算顺利，我是3点左右进产房，3：55分孩子就出世了。）

嗯，我后悔没有听家婆的话吃钙片和鱼肝油。所以宝宝出世后眼睛没有我想象中的黑。

孩子出世后，我每晚都唱首轻柔的歌哄她睡觉，稍长大些，就开始说故事。除了爸爸和奶奶（注意这里指牛奶）是她常听我们说自己学会的外，其他的称呼婆婆公公姨姨妈妈之类的，都是我们一个字一个字反复教她的。（我宝宝的性格是活跃开朗型，我们教的时候，她喜欢跟着读，所以学会说话比较早）。三岁以前，每天傍晚下班回来，我总会带孩子到楼下的草地去玩，让她可以和同龄的孩子在一起玩耍。

有时还会带她到郊外。三岁以后到了婆家，因为场地限制，就少了。在我的教育观念中，五周岁的孩子应该以玩为主，所以我一直没有对她刻意追求过什么早教之类的限制，基本上需要放任自流状态。但在选择她要买的东西时，我一般是买书和碟片（音乐碟和故事碟）给她，玩具都是她爸爸买的。吃东西时，告诉她不能自私，要大家一起吃。（所以基本上如果有东西吃，她不会不给别人吃。）

优点是：五个月后，我发现孩子很聪明，我的一个眼神，她就知道我要干什么，比如五个月的时候我让她偷偷的关她爸爸的电脑，她笑眯眯的看我一眼，趁她爸爸不注意时，伸出一个手指把电脑总开关给关了。然后就抱着我咯咯的笑。六个月后，她学会了叫爸爸，八个月后已经可以叫出所有的称呼。十个月后已经很流利的说话。一岁可以告诉我们店里所有烟的品种，一岁半送她去幼儿园，回家时问她有没有哭，她奶声奶气的回答：老师说哇，要哭就到外面去哭哇。爱看书，爱听故事，思绪敏捷，记忆好。比方说，一岁半在幼儿园哭着不愿离开妈妈时，只要老师给她一本书或说给她说故事，她就马上破涕为笑了。外婆去接她，她想玩外面的电瓶车，就伸出一个小指头对外婆说，我只玩一次就回家行不行？结局自然是皆大欢喜。四岁至五岁读大班到一年级时，老师的反应都是她上课不认真，但是教过课文却完全能记下来。五周岁开始学钢琴，目前学了六节课，乐感暂时不见什么天赋，但记忆好，教过一两次自己就可以弹出来。弹完钢琴后会自己盖好钢琴，这点习惯很好。

缺点是：由于放任自流，对事物并不上心，可以从很多方面体现出来，比方说叫人，三岁以前她见人都会叫，但三岁以后上幼儿园，见到老师也不怎么叫，她的解释是不好意思。导致现在上学前读书也象蚊子叫。上课不专心，人比较懒散，比方说看电视都是懒洋洋的躺在沙发上看。

总结她的优点是：记性好，反应敏捷，活跃。缺点是：懒，专心够不强，对事物严重性认知不高。

反省：以前之所以放任自流，是因为我觉得中国孩子比较可怜，一上小学后就开始十多年的作业负重，再也没有什么玩耍时间，所以才会一直让她玩，没有刻意的去教育过她。

现在想想，我应该在她两岁的时候继续保持她原本爱叫人的习惯，这样可以让她的礼貌持续为习惯，成为一个有礼貌的孩子。三岁时应该教她收拾自己的玩具，不该自己帮她收拾。在她看电视时应该及时纠正她，不应该让她养成习惯。

改正：1、从今天起，我开始要求她每天回家都要说：我回来了。见到人或有事让大人帮忙，一定要开口说请。
2、特意帮她做了个玩具收纳箱，让她玩过后，自己把玩具收拾起箱子里。她自己的书桌整理也由自己收拾。
3、定时让她练琴，让她的耐心在练习中慢慢增强。

4、她的兴趣是画画，（家里的墙壁每一块都有她的涂鸦，作业本也到处是她的画。）为此，送她去绘画兴趣班，因为这是她的爱好，我看她非常喜欢，而且兴趣班的老师也说她的想象力非常好。（让她学画，是为了继续保持她的想象力和爱好。）

目前，柒柒五岁半，念学前班。每天去接她时，我都会先检查一遍她的作业，回家后让她把当天的作业再在家自己写一遍，加强她的记忆。孩子有时很狡猾，不会做的题就自己改成会做的，而且非常懒，常常不写作业，只是上学期期考时竟然还得了数学100语文98的成绩，让我们大跌眼镜。我原还担心她会不及格，因为问她考了试没，她说不知道，问她考什么了，她还是说不知道。爷爷还笑她，怎么不写作业竟然还能考一百分。

我只希望她能将她的小聪明用到学习上，那么完美了。